各小学：
为了全面考查学生语文综合素养，本学期小学1－3年级语文终结性评价，我们仍旧采取开卷考查与闭卷考查相结合。现将本次语文开卷考查内容公布如下：
| 年级 | 考查 项目 | 考查内容 | 分值 | 评价标准（建议） | |
| 一 | 读 | 1、 抽背一篇课文或一首古诗。（自定内容） | 5分 | 正确（2分）流利（2分） 态度大方（1分） | |
| 2、 考查前3-4天，教师准备三篇字数在100字左右的短文，让学生任选其中一篇练习朗读，三天后再进行考查，考得不理想，可申请重考。 | 10分 | 正确（4分）流利（4分） 态度大方（2分） | |||
| 说 | 看图编故事。（教师自挑2－3幅图画，三天前给学生看，让学生练习）。 | 10分 | 语言清楚（4分） 表达流畅（4分） 富有表情（2分） | ||
| 做 | 设计一张新年贺卡，写一到两句祝福语。 | 5分 | 设计新颖（2分），祝福语有趣生动。（3分） | ||
| 二 | 读 | 1、抽背一首古诗或一篇要求背诵的课文及片断。（内容自定） | 5分 | 正确（2分）流利（2分） 态度大方（1分） | |
| 2、预先准备三篇200字左右的文章，让学生选其中一篇练习朗读。三天后进行考查，考得不理想，可申请重考。（文章自定） | 10分 | 正确（4分）流利（4分） 态度大方（2分） | |||
| 说 | 任讲一个成语、童话、或寓言故事。 | 10分 | 语言清楚（4分） 表达流畅（4分） 富有表情（2分） | ||
| 做 | 为了保护我们的环境，设计1-2块环保宣传牌。 | 5分 | 内容具体（3分） 版面漂亮（2分） | ||
| 三 | 读 | 1、 教师预先准备三篇30０字左右的文章，让学生任挑其中一篇练习朗读。三天后进行考查，考得不理想，可申请重考。（文章教师自定）。 | 5分 | 正确（2分） 流利（2分） 态度大方（1分） | |
| 2、 每人背诵２－３首古诗。（内容自定）。 | 10分 | | |||
| 说 | 以“怎样爱护地球妈妈”或以“我最看的一本书”为题说一段话。 （可提前让学生选择话题） | 10分 | 语言清楚（3分） 内容具体（5分） 态度大方（2分） | ||
| 做 | 设计一份春节团圆饭的菜单 | 5分 | 菜式取名有新意（3分 菜单版面设计漂亮（2分） |
以上是1-3年级采取的各种表现性评价，诣在推动学生更加主动地学习，让学生感受语文学习的趣味性。在评价方面，要注意评价主体多元化，将学生自评，同学评、老师评，甚至家长评结合起来，要改变过去那种教师独揽评价大权的做法。另外学生动手实践的成果，要注意展示交流，让学生在评价中得到提高。
天河区教育局教研室
2010年1月4日