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小学教师也能成国宝

2010-02-24 10:01:49     标签:小升初教育新闻

不久前,温家宝总理和社会各界人士一起,到北京八宝山革命公墓,送别享年88岁的小学教师霍懋征。

此事值得深思。按照一般想象,能够惊动国家总理前来送别的亡者,不是有着高级官员的身份,就是高级别的知识分子,一个小学教师,级别真是够“小”了,怎么会获此殊荣呢?

然而,温总理来了,称赞霍懋征是“把爱心献给教育的人”。多年以前,周恩来总理也曾赞扬霍懋征为“国宝教师”。

教师,即使是小学教师,尽管级别不高,并无官位,但是,只要像霍懋征那样,“把爱心献给教育”,在教书育人上做出光辉的业绩,就是社会所呼唤的与人民大有益的教育家,就是珍贵的“国宝”,就值得国家领导人为其最后送行。这里,人的价值和地位,不再是以庸俗的“官本位”作坐标,而是以其对社会的贡献进行衡量。

应当大大弘扬这样的价值观。俗话说:“三百六十行,行行出状元。”各行各业的“状元”,各有各的作用,它们难于互代,也难分轩轾。然而,“官本位”消解了这一正确的价值观,形成了一种为官为大、为官为贵的错误意识,各行各业都以官为中心,按官的等级来划分高低优劣,以至有些人宁愿放弃业务上的追求,也要在行政上谋个一官半职。曾有众多教授争聘一个处长官位的事例,是其反映。

霍懋征老师不为“官本位”所动,执着地热爱教育,倡导和实践“爱的教育”,六十年坚守教育第一线,甚至是坚守一所小学校,为国家培养了大批优秀人才,是我国高学历人才从事小学教育的先行者。从教期间,多个上级部门和单位要调她,给她“高升”机会,她都一一婉谢,始终没有离开过她钟爱的学生和教室。她在小学教育事业上鞠躬尽瘁,献出毕生精力,成为屈指可数的从小学里走出来的著名教育家。

这当中,展示了一条经验,就是在各行各业中要成为尖子,成为“状元”,必须耐得住寂寞,安心工作,进行长期打拼。因为,高价值成果的出现,有赖长期对业务规律的摸索和经验知识的积累,不可能一蹴而就;蜻蜓点水式的频繁调动,永运浮在工作的表面,是难于创造好成果的。霍懋征是以其对小学教育的终生坚守,才成就了她的辉煌。从历史看,那些在教育、文艺、新闻、出版等战线“状元”式人物,如蔡元培、鲁迅、邹韬奋、张元济等,也都是多年坚守在特定的岗位上精心耕耘,才结出丰硕的成果。当下,在官本位的诱惑下,一些从事文教事业的人,不要说缺少终生坚守之志,有时在一个单位蹲二三年,就急不可耐地想“高升”了。他们不是把工作当成为之献身的事业,而是作为升官的跳板。如此三心二意,心有旁婺,怎能深得事业的三昧,造就出像霍懋征这样的教育家呢?

由此可以看出,我国文教事业的尖端人才难出,一个重要原因,就是受了官本位的害。只有真正服膺“行行出状元”这一真理,各行各业都不以官为本位,不以官位大小论高低,而以自已行业为本位,努力攀登自已行业的高峰,社会方有全面的进步和繁荣。深圳市最近实行公务员分类管理改革,我欣赏其中一点,是它想打破工资待遇与行政职务级别唯一对应关系,根据权、责、利相适应的原则,实现工资待遇与各类职务序列的合理挂钩,这有利于人们从官本位桎梏中解放出来,不再为官为大、为官为贵,而是专注于自身的业务工作,即使是“小教师”“小编辑”“小记者”“小演员”,都可努力在自身的“职务序列”上前行,力争攀上各自行业的高峰,以期达到“状元”“大师”的顶端,成为霍懋征这样的国宝。

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