一年级(F)班的学生和老师在一起
昨日上午课间时，记者来到武昌区实验小学一年级(E)班和(F)班。班上的学生很活跃，有的聚在一块儿下棋，有的在画画，有的则缠着老师问问题。见到记者拍照，几个小朋友围了上来，要求看一下记者手上的相机。这两个班是该校去年开始试点的“终身发展实验班”，因为实行零书面家庭作业，被外界称为“无作业班”。
“小学没必要那么累”
上学期，实验小学“吃螃蟹”——在一年级开设了“无作业班”。该校校长、省特级教师张基广介绍，实验班的学生，一至六年级免除全部家庭书面作业，但同时增加六项“素质作业”：劳动作业、锻炼作业、阅读作业、思维作业、组织作业和鉴赏作业。在作息时间及收费上，与其它班级没有区别。当时，该校一共开设了两个“无作业班”。
谈到实验的初衷，张基广说一是想培养学生的综合素质，让孩子们在小学阶段养成好品行，练就好体质，掌握好的学习方法;二是实行因材施教，将放学的时间还给孩子们，让他们发挥自己的特长、爱好。张基广说：“当前中国的教育有些本末倒置，小学学得那么苦，有必要吗?”
在升学竞争日趋激烈的今天，“无作业班”自然引起了热议，赞同者认为这种做法减轻了孩子的压力，能够让孩子全面地发展。同时也有不少人持保守态度，在他们看来，学生将要面对“小升初”、中考、高考等难关，分数是绝对标准，没有书面作业，怎么保证成绩不落后?“无作业班”在争议中行进着，张基广说自己很坦然。
“不掉队就是成功”
今年1月底，“无作业班”的88名学生迎来了首次“大考”——武昌区期末统考。近日，在对学生们的成绩进行了解后，张基广表示，“无作业班”的成绩列在年级中游偏上，在他看来，“不掉队就证明了成功”。
张基广说，这就好比长跑，这两个班级只要紧跟着大部队，不掉队就可以了，“我不希望他们死啃课本，不在乎他们是否考第一，我希望他们将更多的时间用于开发特长、增长课外知识。”
“无作业班”的小学生们表示，上小学跟幼儿园似乎没有太大的区别，放学后依然可以看电视。也有部分学生坦言，虽然学校不布置书面家庭作业，但父母还是会给他们布置一些。
张基广介绍，实验班还是有课堂作业的，不是说完全不动笔，课后“加餐”的学生毕竟只是少数。对于家长课后补习的做法，张基广的态度是“量力而为”，学生在课外针对性地弥补不足，他不反对。
“将来办成‘无作业’学校”
一个学期里，外界对于“无作业班”的争议没有停止过，但令张基广欣慰的是，“无作业班”运行一个学期了，没有一名家长要求孩子退出，倒是不断有家长希望将孩子转入实验班。
张基广告诉记者，在半年的时间里，他曾召集过3次大型的家长座谈会，听取家长们的意见。有80%的学生家长对这个班级充满信心，但也有近20%的家长心存疑虑，他们在每天放学后，还是会给孩子布置一些书面家庭作业。“无作业班”班主任蔡青和吴锦萍表示，与以前教过的学生相比，“无作业班”的学生更活跃，更善于提问，因为他们有更多的时间去思考问题。
这个班究竟能够培养出怎样的学生，张基广称还要耐心地等到学生们毕业。不过，看着“无作业班”的孩子们一天天成长，他越发有信心。他打算今年9月份扩招“无作业班”，在中国办一所“无作业”学校是他的理想。