广州今年中学将现大变局：不仅有包括执信中学、广州第六中学在内的示范性高中重新开办公办初中部，名校林立的越秀区也将重组、合并多家中学。
有关义务教育阶段的优质教育资源分配问题再度喧嚷，成了全城媒体热议的焦点，实乃意料之中。本来名校就是稀缺资源，现在初中部重开张，缓解了教育市场的供求矛盾，从家长的角度设身处地地想，当然也赞成。所以也因此有六中校长的感慨：“民间呼吁多年后，这件事总算是正式下了批文。”众多家长更是大多表示“热烈欢迎”。
不过细想想，仍旧有喜有忧。“复办”虽然“激活”了教育资源，但这些稀缺资源如何利用，还值得商榷。
据有关人士透露：名额分配参照老办法，主要是以电脑派位的方式来分配名额;在优先考虑辖区的同时，这些学校也会兼顾全市。这意思昭然：我们要追求公平，我们要保证学位的合理分配。政府部门的这种制度安排，从意向上来看让人乐观，毕竟是朝着促进公平的方向在努力。
然而，现实地看，基于各种原因的教育资源分布不均，交织而成的各种利益链条，以及优质教育资源的紧缺，始终是一个无奈现状。加上户籍、择校费等加剧不平等的人为框框，成为利益搜刮的机器。不得不让人对政策变更能否在执行效果上做到“名副其实”投以疑虑目光。
备受诟病的“名校办民校”模式，挤占原本应该是真正的民办教育细分的市场份额，正是长期以来过度倾斜的教育资源分配政策所造成的。主管部门做大名校规模，再通过择校费、赞助费名义获取更多资源的热心程度，必定要高于改变失衡、弥合差距、实现各校水平均衡的热心程度。而名校初中复办，会不会成为只是惠及小部分人的不公平循环?
回溯这新一轮教育政策变局的源头，在3年前的广州市两会期间，人大代表曾德雄曾对义务教育阶段公办学校的等级制度提出了质疑。当时有关部门所作回应，是“将逐步取消初中小学的等级制度，预计在2010年所有学校达到义务教育规范化学校标准”。
3年过后的今天，薄弱学校的办学水平都达到规范标准了吗?这个问题不可避免会与市民企盼的“名校复办公办初中”勾连起来，并显得意味深长。一心向往名校的社会心理很难改变，但政府的应对和作为却需要始终敲打。
学校之间的等级差别，导致了“捐资换学位”、“条子生”等一系列民怨很深的社会问题。“名校复办公办初中”是在这个困境之上迈出新的步子，还是以各种有形或无形的堂皇政策变更借机谋利?这也是一个考验。
由此看来，在消除“名校办民校”积弊的同时，还有必要反思政府对义务教育资源配置的缺位与失职。政府不能直面如何解决昂贵的教育支出与学位紧张的重要问题，就越发会凸显当初许下目标的虚妄和民众的不信任。