一、看拼音写词语
nong yu gui mo zhe fu jia yu mo ni
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhu fu zhuang shi xian ze su xing zhen cheng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下面带点字选择正确的读音。
朝夕 （chao zhao） 收藏（chang zang ）
干净 （gan gan） 困难（nan nan）
似乎 （si shi） 旅行（ ）
差别 （cha cha） 号召（hao hao）
三、组词
详（ ） 竣（ ） 架（ ） 仿（ 祥（ ） 峻（ ） 驾（ ） 防（ ）
折（ ） 遗（ ） 凌（ ） 街（ ） 拆（ ） 遣（ ） 陵（ ） 衔（ ）
四、在括号中写上合适的字，组成成语。
富丽（ ） （ ）不及防 兴（ ）勃勃 所向披（ ）
心急如（ ） 负（ ）请罪 日（ ）月（ ） 昂（ ）挺胸
五、从下面的关联词中选择合适的填在括号里。
宁可……也不…… 因为……所以…… 与其……不如……
不但……而且…… 既然……就 …… 只有……才 ……
1.（ ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（ ）秦王不敢轻举妄动。
2.桑娜（ ）挨丈夫揍，（ ）丢下西蒙的孩子不管。
3.……否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国工程师失掉信心。
4.这本书（ ）是你先借的，你（ ）先那去吧。
5.（ ）坚持锻炼身体，（ ）能增强体质。
6.凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那儿去。
六、选择带点词在句子中的不同意思，在括号中写上序号。
1．“厚”有四种解释：①价值大；②家产富有；③优待，重视；④深、大
老师和家长，对我们寄予厚望。 （ ）
家乡的亲友这样厚待我们，心里真是过意不去。 （ ）
2．“持”有四种解释：①掌管；②拿着，握着③扶助，主持④守住不变
只要你坚持到底，就一定能取得成绩。 （ ）
京张铁路是詹天佑主持修筑的。 （ ）
3．“误”有四种解释：①错；②因自己做错而使人受害；③耽误、耽搁；④不是故意而有害于人
你要按时把这个文件送去，不能误事。 （ ）
老师不能及时传递现代信息，岂不误人子弟。 （ ）
七、改病句
1． 我们要注意安全，防止不发生事故。
2． 同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
3． 《养花》的作者是老舍写的。
4． 学习有没有努力，是取得好成绩的关键。
5． 我们要运用和理解已经学过的成语。
6． 天色突然暗了下来，雷鸣、闪电、粗大的雨点打了下来。
八、按课文内容填空：
1．莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，________。他仔细观察， ________， _______，终于写出了 _____。
2．孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说“__________ ，________是___________ ，它好象有德性。水没有一定的 ___________，___________ ，_____________ ，___________ ，它好象有情义。____________ ，______________ ，_____________ ，它好象有志向。_____________ ，_____________ ，它好象善施教化……由此看来，水是 _____________！”
九、读下面一段话，回答问题。
夏天，来自太平洋的风使许多南面临风的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
1． 联系上下文解释词语。
崇山峻岭：
如痴如醉：
2．烟台夏天的气候是 和 。形成这种气候的原因
2． 摘录一个比喻句，并用句中的比喻词造句
摘录：
造句：
十．阅读
一朵蒲公英
在小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。我母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是我还是很难过。特别在看见原来属于我的“王子”有一个女同学扮演时，更是令人伤心。//
那天回家吃午饭时，我并没有告诉我母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好象为我们院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，建议到：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”它边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外
这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”它若有所思地问我。
我点了点头，为自己能说服母亲而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。”
我眼睛一热，情不自禁地倒在它怀里哭了起来。
“你完全能演好 新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。//
演出的那天晚上，我在后台有点紧张。
就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。随后她将已经有点发皱的 蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页中间，并压平。//
现在，我已经成家并有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。//
1． 写出下面词语的反义词
紧张（ ） 鼓励（ ）
2． 用带点词造句
①“可我喜欢蒲公英，”我反对说“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！例外---
②我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。小心翼翼------
3． 文中已用“//”分成四段，请写出第二、三段的段意。
4． 读句子，回答问题
① 老师的话虽然说得很委婉，但是我还是很难过。------什么事使我难过？从哪里看出老师的话很委婉？
② 一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。------倍增是什么意思？这股“暖流”指的是什么？
③我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。……我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英？