一、积累与运用（2——16小题只可选择一个答案，多选不得分）
1、根据拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
gān gà cán kuì nóng yù jiǒng pò
shén xíng jiān bèi rén shēng dǐng fèi
2、下列四个词语种读音正确的是第（ ）个。
①教室shǐ ②召开zhāo ③机械xiè ④挫折cuō 3、下列词语中多音字读音正确的是第（ ）个。
①结满jiē ②强迫qiánɡ ③树冠guàn ④兴奋xìnɡ
4、下列四个词语中第（ ）没有错别字。
①泌人心脾②致高无尚③前赴后继④落慌而逃
5根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（ ）组。
bào歉 bào发 bào烈 bào仇 bào负 bào复 bào酬
①抱歉 暴发 爆烈 报仇 报负 抱复 报酬
②报歉 爆发 暴烈 抱仇 抱负 报复 报酬
③抱歉 爆发 暴烈 报仇 抱负 报复 报酬
④抱歉 暴发 爆烈 报仇 报负 报复 抱酬
6“他非常热爱自己的家乡！”这句话中“热”的意思是第（ ）
①温度高；感觉温度高 ②情意深厚 ③形容非常羡慕或急切想得到 ④加在名词、动词或词组后，表示形成的某种热潮
7下列词语中搭配不当的是第（ ）个 ①遵守交通 ②改变方式 ③出现奇迹 ④ 推广活动
8、正月十五的灯会办得十分红火，千百盏各式各样的彩灯让人（ ）。
你会在（ ）里填上哪个成语？
①眼花缭乱 ②目不暇接 ③目不转睛 ④赏心悦目
9、根据句子意思依次选词填空，正确的是第（ ）组。
在（ ）室里，我们（ ）书报时，不能只看大标题，而应该认真地读每一篇文章，这样才能提高我们的（ ）能力。
①阅览 阅读 欣赏
②阅览 欣赏 阅读
③阅读 阅览 欣赏
10、下列词句中加点字解释错误的是第（ ）个。
①为有暗香来。 为：因为。
②亡羊补牢 亡：死。
③适得其反 适:恰好。
④独怜幽草涧边生。 怜：怜惜，爱护。
11、下列句子关联词使用正确的一组是（ ）
A、虽然成绩再好,你也不能自满呀!
B、如果小明认真学习,就取得了好成绩。
C、小明不但字写得好,即使画画在全校也是数第一的。
D、与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。
12、下列作品的作者排序正确的是第（ ）组。
《聊斋志异》 《忆读者》 《水浒传》 《红楼梦》
（1） 冰心 施耐庵 吴承恩 曹雪芹
（2） 施耐庵 冰心 蒲松龄 吴承恩
（3） 曹雪芹 施耐庵 蒲松龄 吴承恩
（4） 蒲松龄 冰心 施耐庵 曹雪芹
13、下列作品中由巴金创作的是第（ ）个。
（1）《草原》 (2) 《海上日出》(3) 《太阳的话》 (4) 《落花生》
14、下列诗句中描写秋天景色的是（ ）句。
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
15、对《回乡偶书》这首诗表达的情感理解正确的是第（ ）句。
①对小孩的喜爱。
②表现了自己回到久别的故乡的喜悦之情。
③表现了自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀。
④整首诗风趣幽默。
16、对下面这句格言理解不正确的是第（ ）句。
格言：幸福就在有益于人类的劳动中。
①所有的劳动都能创造幸福；
②如果想获得幸福，就得靠劳动；
③只有劳动了，才能获得幸福；
④在有益于人类的劳动中可以获得幸福。
二、阅读与理解
气候的威力
①大风的直接后果是导致了极度的寒冷。②1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3℃的极低温度。③而在 1983年7月21日，在东方站又记录了-89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。⑤据说，1967年初，挪 威人在极点站曾经记录到-94.℃5的最低温度。⑥在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。⑦在这种条 件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就___________了。
1、从下列成语中选择一个恰当的填入文中的横线。（ ）
A不可思议 B可想而知 C不出所料
2、这段文字的中心句是：__________________________
3、这段文字采用的主要的说明方法是 ________________。
4、用“//”给这段文字划分层次。
5、从古诗中选择一句描写“风”的寒冷的诗句写在下面
轻轻的一声叮咛
阅读提示：轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中 ，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（ 霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子 里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意 身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停 了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的 。
1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。）
出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn ）着想（zháo,zhuó）
似乎（shì ,sì ）浏览（lǎn,nǎn ）
2、将文中括号里不正确的字划去。）
3、从文中找出几对近义词。
（ ）—（ ）（ ）—（ ）
4、把文中空缺的标点补上。
5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。
6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？