2013小升初渐行渐远，2014小升初悄然而至，伴随着孩子们走过的路，分享教学过程中的一些体会，说说方法，谈谈技巧，聊聊考试。每个孩子的特点不同，选方法，说习惯，挑老师，不同的情境下对不同的人有不同的用处，但每个孩子都是一块璞玉，不同的雕琢方式就会得到不同的形状，到底多闪亮就看你多用心，“适合自己的就是最好的”。下面就2013年小升初数学考试的一个总结谈谈小升初数学考试需要注意的事项，希望对2014小升初具有一个指导意义。
说说“计算”那些事。
或许有些人马上想到了各种复杂的四则混合运算抑或是分数裂项等等，诚然，这些也重要，但是我想说的是计算能力。我脑袋中浮现了很多考入广州名校的孩子，计算能力不过关的寥寥无几，换句话说，这些孩子的计算能力很强。总结一下他(她)们的特点：一、口算心算能力强;二、计算步骤清晰。万丈高楼平地起，计算为基，很多人就猛攻各种难题，连基本的运算都不过关，谈何筑高楼?那也不过是空中楼阁。另者，考试过程中的大题难题，往往出现很多步骤，需要很多运算，在争分夺秒的情况下，计算的快慢就直接影响了答题的速度，不要说时间不够，只是你的计算速度太慢。其次，看看以下一些例子，15×6=80，16×5=90，5写成3，解方程到最后一步3x=7，解得x=3/7，等等。各种张冠李戴的错误例子数不胜数，计算时不注意运算的顺序，或者跳步太多，都会导致各种“奇葩”的错误，速度快不是要求你不注重步骤，我常叮嘱学生们“要一步一步来”，步骤要清晰，但是每一步都快，这才是完美的。总结：计算，一、多练多算;二、快狠准。
说说“步骤”那些事。
步骤很重要，反映的就是你的一个逻辑思维。刚才说计算需要清晰的步骤，做应用题等其它题目的时候也不外如是。我曾发现一些孩子，不会写步骤，但能算出答案，或许他们的思维跳跃性很大，但这只能对其一时有用，长期无益，因为这可能是凭借着一时的灵感或者是一些巧妙的设数方法做出来的，但是题目的本质和一些好的方法自己本身没有掌握，并不能长期运用。有些孩子又说不会写步骤，我常告诉他们：“题目中没有的数据，你怎么算出来的就怎么写”，或许这不完全正确，但是做题确实是需要步骤的，尤其是考试中的应用题，不会平时更要练习，不断请教老师，不断地纠正不断地学习。
说说“难题”这回事。
小升初的考试(以大小联盟为例)，50%的基础题，30%的中档题，20%的难度题，我只想说两件事：一、注重基础;二、挑战难题。有些人或许觉得大小联盟是“洪水猛兽”，其实不然，基础的还是偏多的，并不是想象中的“奥数怪题”，把基础题和中档题拿下来，广州市第二梯队中的名校可稳上，但是所谓“基础”，有多少人能保证平时已经把这些基础题都练好了呢?另外，基础练好了就高枕无忧了吗?不然。120分的题目，你想要拿100分，你必须具备有110分的能力。考试中的主观客观因素太多，能百分之百发挥的少之甚少，你想要拿高分，就要有超越你所预期分数的能力，所以，平时不挑战一些难题是万万不可的。从九月开学到第二年六月，这段时间，一个建议：把小升初各种公校民校择校考的题目搜集，挑出其中的压轴题(或附加题)，挑战难度。
说说“工具”这回事。
所谓“工欲善其事，必先利器”。先说书，辅导书很多，不宜太多太杂太怪，一本基础，一本难度，足矣。其次，笔，平时备足红蓝黑三色笔和铅笔，有些孩子的习惯很好，会用各种颜色的笔和记号，把错题用一种颜色的笔标记出来，把好题用一种颜色的笔标记出来，把重难点用一种颜色的笔标记出来等。最后，学会符号的利用，有些孩子会利用“□、△、~~、——”等符号，区分各种定义，易错点、重点等，这些其实都是一些好的习惯，不仅是小升初，对将来的学习也是大有裨益的。
说说“目标”这回事。
其实说是一年，但是算起来是不足一年的，而且最后的4~6月是最紧张的阶段，也是最关键的阶段，容易受到各种影响。我觉得心底要有三个学校，一是保底学校，二是目标学校，三是冲刺学校。平时的练习要达到冲刺学校的水准，不要盲目跟风去学习初中的一些知识(比如整式、函数)，这些完全不必要。我们不要求你有多快，只需要比人家快那么一点点就好，提前学完六年级课本的知识点，并把基础知识巩固好，这是第一阶段。在这基础上，拓展课外的一些知识，练难题，这是第二阶段。巩固复习，真题演练，模拟考试，这是第三阶段。一步一个脚印，踏踏实实，稳中求胜。
小升初那些事，多而杂，比如知识点方面，自己心中要有一个“体系”，比如计算模块、几何模块、行程模块、应用题模块、数论模块、计数模块、杂题模块等，如果自己能概括提炼出来，这些东西就是自己的了，适合自己的才是最好的，能为自己所用的才是最好的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，行动出真知，愿孩子们多思、多问、多动手，愿2014能有所收获!