查字典上海奥数网：在小升初择校气氛火热的三月，相信很多家长在帮孩子抉择的时候踌躇也迷茫过，要跟“牛蛙”们抢占好学校的名额还是安安稳稳选择保底学校？本周度的【小升初那些事】第三期的话题是：关于“鸡头与凤尾”，你作何选择？为期一周的话题讨论受到近8000名热心网友关注，也有180多名家长参与观点选择讨论，目前据统计73%的家长选择让孩子宁做“凤尾”不做“鸡头”。更多2012小升初信息请点击《《《
正反两方观点：
凤尾：名校就是名校，教育质量，学习环境跟普通学校是不一样的，在一个好的环境是学习，即使不是牛蛙，有了那样的学习氛围，学习也不会差。
鸡头：去普通学校做一个成绩好的尖子生，这样既能受到学校老师的关注与关爱，还能让孩子倍感自信，从而对学习的兴趣越来越浓，成绩也自然越累越好。
选择正方的家长表示：“我选择凤尾，因为选择的是环境，孩子的潜力会发挥，我儿子是属于遇强则强，遇弱则弱，在哪个圈子里都是中等偏上，那么我希望能让他跳一跳。”“物以类聚，好的环境，可能更有利于孩子的健康发展。凤尾，让她知道天外有天，当然，这也要求有一定的心理素质，可以接受这种挫折教育。总之，具体问题具体分析，具体小朋友，具体对待。不可人云亦云。更不能跟风。”
持反方观点的家长则更有说服力：“选择做‘鸡头’。前提：这个学校虽不是一流名校，但也应属不错的学校。这样孩子才能在团队中得到老师的重视，同学的敬佩，才有机会充分发挥自己的潜能。要知道青春期的孩子建立自信、自我认同是非常重要的，它将会影响一个人一生的发展。”“做头，因为孩子在小学一直是头，做惯了头已经形成一定的气势和信心了，突然变成尾对孩子的打击太大，给孩子幼小的心灵造成阴影就不好了，我相信是金子在哪里都会发光，并不是只有名校！”
相比以上主观的想法外，也有家长持客观态度：“首先，太差的学校，当鸡头也不去。近朱者赤，近墨者黑。环境非常重要。其次，太好的学校，当垫底，永无出头之日，也不能去。自信心非常重要。所以，适合的才是最好的。”
精彩评论--小琳夕：
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“鸡头”与“凤尾”的火热争论，着实能看出如今的小升初对于家长们来说，是个不小的考验，“好学校”谁不想上啊，但毕竟名额有限。正如热心网友小琳夕所说，焦虑的小升初家长们，应该正确把握孩子的意愿，帮孩子找到最合适发展的初中，才是最好的小升初成绩。
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精彩评论--小琳夕：
新来的，到精华区逛逛，看到一个很火的帖子，关于做名校的差生还是做不太差学校的尖子，很有启发，也很为现在家长的精神所感动。仔细看了主题和跟帖，有三个关键词“潜力”、“校风”和“心态”。说得很到位。但是，究竟如何选择，还是要具体到每一个人，这种选择，恐怕到大学、到考研都会有的，只是目标不同而已。因为看到的、听到的比较多，有一点感触，想说出来给大家分享。我要补充的一个关键词是“教育理念”。不同的学校可能有不同的教育理念，教育理念的不同有时会使同样的选择方法产生不同的后果。我想从技术角度来表达我的观点。我跟踪了很多孩子，有的从鸡头变成了鸡身，有的从凤尾变成了凤身，但也有孩子，从凤尾变成了凤毛。对这个问题，以高中阶段教育为例比较容易说清楚，而小升初的道理是一样的。有这样两个例子：
有一个孩子，考上了一所普通高中，这所学校在非重点中排名第一。父母找了人、交了钱，把他送进了的一所区重点排名第一的学校。这所学校的校风很好（现在已经列入市重点），孩子也有一点潜力，但三年下来，越读越差，很惊险地进了大专。是根据他的中考分数，以我的观察，本来应该能够进二本的。为什么，根据我的分析，这所学校的教育理念没有提供把“差生”提高的机制。这个学校从领导层到教师，注意力在重点大学的录取率，课程难度偏高，加了不少拓展型的内容。40分钟一堂课，那些凤身们听得有点吃力，但也能跟上，少数凤头不但听懂了，而且在头脑中完成了新课知识与已经掌握的知识的沟通，只是苦了一些凤尾，一堂课，前面25-30分钟勉强听懂，后面的拓展部分就不能理解了，但又不敢问，于是一堂课只有25-30分钟的有效时间。一两个学期下来，成绩就拉下来了。不补课，就越来越跟不上。所谓“进去差5分，出来差25分”的情况就是这样造成的。这种情况不少，尤其在借读生中。小升初虽然没有考试，有的初中为了创品牌，争重点高中的升学率，也会拔高教育难度。
另外有一个孩子，中考时卡线进了一所位居中游的区重点的扩招，交了两万元扩招费，成为一个“鸡尾”，但两个学期下来，他变成了鸡身，临近毕业时，偶尔还能尝到鸡头的滋味，他的进步令我惊喜。为什么这个孩子能有这样的进步？结论是教育理念。每年招生和新生入学，这所学校的校门口会有一条横幅，上面醒目地写着“不让一个学生掉队”八个大字，每年高考发榜，她从来不渲染重点大学的录取率，但她的本科录取率令家长欣慰，这所中学现在已经是某大学的附中。
上面两位同学的不同命运，很大程度上是由学校的教育理念造成的。但是，家长们在选择学校时，除了考虑学校的名气、孩子的资质和潜力、家庭的经济承受能力外，有没有对学校的教育理念进行过研判呢？所以，我认为，我们在进行“鸡头和凤尾”的讨论时，也要把教育理念的因素考虑进去，在择校时，也要研究一下目标学校的教育理念。
乱七八糟的说了一通，不知道在不在点子上。尽管我不是搞教育的，小孩也已经进了大学，但能和大家一起讨论，觉得也蛮有意思的。说得不对，欢迎拍砖。
信息来源：[小升初那些事]第三期：关于“鸡头与凤尾”，你作何选择？
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