孩子今年小学毕业，经过全家人的努力，终于跨区择校考上理想的目标校。体会如下：
1、内因和外因缺一不可。
还是那句话“内因是第一的，外因是第二的”。
由于小学阶段，孩子还小，智力的开发，潜力的挖掘，习惯的建立，兴趣的培养.........
这都离不开家长和老师，特别是家长。从我们家孩子的小学学习过程看，学校的作用很有限。
注：目前小学的老师大都盯着升学率，基本是只教书不育人。况且，我国的教育体制严重束缚孩子的全面发展，就小学那点知识，根本不用六年每天上下午的学，简直是浪费时间。
2、顺其自然，因势利导。
每个健康的孩子都有其优势的地方，不一定只有学习这一个方面，关键是发现孩子的优势，并帮助他把自身的优势发挥出来。也就是说要给孩子创造机会，在各种（文化、体育、艺术）学习中去寻找孩子的优势所在。
有句很著名的话“所谓成功就是找到了自己的优势，所谓失败就是一生都没找到自己的优势”。
一旦确定了方向，就要明确目标。目标的确定非常重要，考哪所学校，利用什么特长，如何制定培养计划，设计实施方案等等，都依赖于目标，否则容易分散精力（撒网式捕捞捞不到好鱼）。
3、小学看家长。
家长一定要给孩子制定计划，规划是非常重要的，这需要很多的资讯。也许有条件的家庭，可以选择母亲全职负责孩子的教育。（德国的成功经验，鼓励母亲全职教育孩子，不用上班）
我们家从五年级寒假开始全家总动员，孩子他妈全职管孩子，负责整个跨区择校的教学计划制定，兼英语和语文的辅导，孩子他爸负责数学（小学奥数）的辅导，全程跟读，一起完成作业，做题，孩子和家长都付出了艰辛的努力（原因是现在都一个孩子，太孤独了，有家长的陪伴总是好一些的）。
终于在平安夜参加了重点校的面试，面试两天后就接到学校的录取通知电话。
4、辅助手段不可缺。
学习过程对于孩子来说是快乐与痛苦并行的。知识的掌握，成绩的提高，带给孩子以学习的动力。尽管如此，要让孩子始终坚持还是很难的，这里课外培训机构的作用是非常重要的，有上课，有作业，有考试，有排名，这些外力比家长每天的督促更具作用。当然，不时的一些表扬、奖励也是必不可少的。
我的经验是多上课，多参加考试，没坏处。
5、慎重选择这条路。
借用他人的小升初总结《几种小升初考察家长的综合能力》。
点招：考察家长培养教育孩子能力，考察家长的定位能力（了解自己孩子水平，周围孩子水平，准确定位，选择适合的目标校），考察家长的心里承受能力。
推优和派位：考察家长的前瞻性（买房、入户）。
条子生：考察家长的社交攻关能力。
民办生：考察家长的财力。
小升初是一个艰辛的过程，我毫不客气地说“走上小升初择校的这条路基本上就没有回头路了”。之后的事就身不由己了，弦越绷越紧，好坏不加评论。
我的体会是：我们家孩子小升初的过程是凝聚家庭感情的过程。处理好了，一定是件好事。