武汉一位妈妈近日在论坛上发帖《女儿小升初，我被逼成“变态娘”》，激烈控诉“变态的教育”，引来广大网友关注，众多家长纷纷“晒”起自己的经历。“变态娘”接受记者采访时认为，我们在对孩子的教育方面确实存在许多误区和弊病，造成学校累、家长累、孩子更累……
没择校后悔死了
作为一个“小升初”孩子的家长，看了武汉这位妈妈的文章，感受颇多，不是我们家长想给孩子报培训班，而是不得不报。
放假前学校的老师就说了，升五年级了，学的好的报报奥数，学的不好的补一补英语、写作等，要不然开学了，你们就跟不上了，有的老师甚至直接让去她家补课。
我还听人说上培训机构可以推荐到好学校，找不到什么关系的家长都走这条路。不是我们做家长的不想让孩子享受自由的童年，而是当今的教育存在太多的问题。我的孩子上小学时没有择校，就近入学，现在都后悔死了，小测验时他考90多分就是全班第一，然而这成绩到了别的学校最多是个中游。这所学校一位老师能带四五门课，教育局要求的课程都有，但从来没有人监督过上得怎么样，有的老师甚至连班上孩子的名字都记不住。不是我们有钱没地方花，不报培训班怎么去竞争好学校呢？
不报班照样优秀
小时候我母亲给我报了奥数、英语等培训班，在我的抵触下大都“半途而废”，不了了之。初中和高中我从来没有报过任何培训班，但成绩一直不错。今年，我考取了理想的大学。
我认为学习最重要的是积累知识、丰富认识、形成思路，形成一种“基本素养”。劳逸结合才能尽情挥洒，靠培训班代替课堂突击，想一蹴而就是不大可取的。培训班能灌输知识，但不能帮学生养成学习的认识思路、思维方式、临场素质。
况且，有些培训班并不是十分必要。比如奥数只适合学有余力、爱好数学、希望参加竞赛的学生。小学偶尔会考几道奥数题，到了初中、高中就不再出现了。“全民奥数”只会浪费一大批学生的时间。我现在都不会做很多小学低年级奥数题，可又有什么关系呢？
人生是一次长跑，就算大学也不能完全决定未来人生的方向。享受自由的童年和拥有成功的成年并不矛盾。作为家长，不应该为一两次成绩大为担忧。路还长着，一切皆有可能。
别与现实逆行
“小升初”逼出了“变态娘”，这绝不是武汉妈妈个人的遭遇，而是带有普遍性。从道理上讲，学校教育无论是扭曲孩子还是扭曲家长，都是不对的，但社会就是这样一个大环境，人人都在“变态”着，谁不“变态”谁吃亏。
仍以“小升初”为例，有限的优质教育资源人人都在抢，奇货可居的学校当然会择优录取，要么是学习好，要么是有钱，要么是有权……而在这其中，学习好是最省钱的“敲门砖”，也正因此，每一个家长都会主动或被动地强制孩子好好学习，学校不够辅导凑，非要学到好上加好、精益求精。也正是在这种竞争压力下，家长和孩子都像陀螺一样不停地为学习而奔跑……
过度逼迫孩子学习不好，但在惟“分数论”的社会大环境下，没人敢拿自己的孩子做素质教育的试验品，为了孩子的将来，还是顺应历史的车轮好，否则很可能被现行教育击个粉碎。
重视素质教育
我有个建议：能对应试教育起到纠偏作用的培训班，比如音乐、美术、舞蹈、体育、口才等等，不妨让孩子们上一上，因为学校不重视这些课程。而对应试教育起推波助澜作用的培训班，比如奥数班、英语班等，我以为最好还是不要上。学习负担过重，对孩子也没好处。
我更倾向于让孩子们到生活里去接受“培训”———到农村、工厂、名胜古迹去看看，参加一些社会实践活动（比如卖报、发广告），学一学做家务（比如做饭），让孩子看一看真实的荷塘（最好是月色下的荷塘），这不但对孩子的健康成长有好处，对提高孩子的学习兴趣和理解能力也不无助益。
毋意，毋必，毋固，毋我
标题是《论语》中的一句话，意思是做事不能太主观、太执着、太固执、太自我。这八个字用在家长对孩子的培养上尤为恰当。天下的父母是一样的，都希望孩子成龙变凤，但天下的孩子是不一样的———天资禀赋不一样，兴趣爱好不一样，成长条件也不一样。无视这些不一样，要求孩子沿着一样的轨迹走向一样的目标，岂有不受挫的？出“变态娘”还不算最可怕，最可怕的是出“变态”的孩子。
尤其需要指出的是，教育（包括评估孩子的智商，发现孩子的潜能、特长，确立孩子的发展方向、发展目标）是一门非常专业而复杂的科学，但恕我直言，许多家长在这方面有点太自信———数学题不会做，会领着孩子去请教别人，而遇到孩子的发展方向、目标之类更为复杂、重大的问题时，却总是自作主张！
至于上不上培训班，上什么样的培训班，当因人而异，不能一概而论。我的意见是，这个问题要综合各种因素通盘考虑，家长普遍是不具备这种能力的，最好去请教一下与培训班无利害关系的老师和专家。
让孩子自由快乐
儿子小时候，假期的作业好像也不是很多，每到假期就要去乡下的姥姥家去玩耍，我就给他自由的权利，他觉得怎么快乐怎么来，况且接触一个新环境，对他的知识积累和认知能力的提高都很有好处。
当然，这并不是说孩子的假期生活可以放任自流，对他们监督、指导是很重要的。但只要是对自己和他人没有危害的活动，我们家长都应该支持。“培训”现象不是说不能产生，只要孩子对某一方面有深厚兴趣和迫切想钻研的意向，随他们的这个愿是对的，但千万不能勉强。要知道，大人小人一样，但凡是他乐于做的事，是他已经感觉到了这里面有快乐，一定能做好。
假期本来就是孩子们放松和自由快乐的时光，我们做家长的，应该把这少有的时光归还给孩子们，允许他们自由去选择和决定如何度过。