1. 兴趣原则 英语作为一门语言，只要有兴趣，就会坚持学，英语就一定能学好，所以说兴趣是最好的老师。小学是接触英语的最初阶段。如果小学阶段不能采用一定的方法让学生对英语有兴趣，学生小学英语学不好，越学不好越没有兴趣，如此恶性循环，初高中大学的英语也不会学好。采用英语读书学习法，小学生在老师的带领下学习朗读《书虫?牛津英汉英语读物 小学高年级、初一年级》。书虫中的故事有《环游地球80天》《辛巴达历险记》《亚瑟王朝里的美国人》《白色巨石》等，里面的故事生动有趣，情节跌宕起伏，小学生的好奇心非常强，一读进去就会入迷。由于小学英语书虫没有汉语，小学生想了解故事必须看英语。在老师领着学生读故事，学习句子的时候不讲任何语法，而是通过中英文的说法的比较来学习，所有任何学生都听得懂。在学生轻松地在老师的带领下读完整个故事的时候，学生的好奇心得到了满足，英语水平也得到了提高。
2. 量的原则 有一中普遍的现象，随父母来我国的外国小朋友，上我们的幼儿园，与我们的中国儿童一起玩耍，他们在半年左右就能用汉语与玩伴流利地交流了。而在课堂上学了几年英语的中小学生有几个能流利的说英语呢？外国的儿童在中国的幼儿园每天都在大量地接触汉语，而中小学生接触的大部分是课本上有限的内容。这就体现了我们所要说的学好英语的一个重要的原则，即大量接触的原则也就是要有大量的语言输入。语言的输入量越大，语言输出的能力就越强，也就是你听的越多，说的说多，你的读和写的能力就越强。量的原则是指每天读半小时到一小时，日积月累的结果，而不能一曝十寒，一定要养成英语读书习惯，坚持有规律地学习英语。只要大量的阅读英语文章，就能培养英语语感，就能建立英语思维。等学生培养好了英语语感和英语思维，他们在初高中做题目的时候单选，完型填空，因为有了英语语感一读就能读出答案来，阅读理解的阅读速度会非常快，因为有了英语思维，读完一个句子马上会反映其中的意思，而不用把句子在心中先翻译成汉语或分析其中的语法关系，这就使阅读的速度会非常快。而在写作文的时候，因为有了英语语感和英语思维，会有效避免中式英语的出现，写出的文章句子会更地道。
3. 语音原则 小学生刚开始学英语，一定要在大脑中建立起正确的发音体系，养成良好的发音习惯，以便在今后的漫长的学习道路上，走进良性循环。在学每个单词之前一定要先把单词的读音读标准，读文章和句子要先听后读。切忌不要没听单词的标准发音之前就根据音标自己来拼读，因为这样很多时候是读不标准的。因为语音原则，小学生采用英语读书学习法阅读的时候，一定要选择有外籍人员朗读的读物，要先听后读。
4. 理解原则 理解原则是说学习采用英语读书学习法每天读半小时到一小时英语文章的时候，读的文章每个单词，每个短语，每个句子的意思都要清楚明白，不能囫囵吞枣地读，只有这样学生的英语水平才会有真正的提高。现在的学生和老师有一个定式思维就是我读文章就为了作后面的练习题目，因此常常是学习囫囵吞枣地阅读完了文章去做哪些没用的题目。为什么说哪些题目是没用的呢？因为我们的重点应该是把文章读懂，读得每字每句都清楚明白，这样你读完一篇文章你的英语水平就会有一定的进步。而作题目训练的只是做题的技巧，而离开了文章的理解，一切技巧都是空中楼阁。练习题目无非考的是对文章的理解，试想一下如果你把文章每字每句读得清楚明白了，那做下面的练习题不是很简单吗？那更何况阅读理解的做下面的练习题技巧系统的学的话，2节课就可以学会了。因此，那些只囫囵吞枣读完文章就去去做下面的练习题地同学只能说是舍本求末，英语水平只能在原地打转转，而把每篇文章都每字每句读懂的学生的英语水平才能够快步走。
5．地道原则 采用英语读书学习法阅读的时候，阅读的书或文章一定是母语是英语的外籍人员写的地道的英文，不要读被外国人评价为“我们从来不这么说”的文章。只有坚持地道的原则，学生才能学到的才是地道的英文，写作为才能写出地道的语言。完型填空和阅读理解的文章都是选择的地道的英语，坚持地道的原则考试才能考高分。
6. 不学语法的原则 小学阶段不学语法的原因有三个：1. 小学阶段就讲复杂的语法知识会让学生失去对英语的兴趣。2. 小学阶段学的句子都是简单的句子不讲语法就可以学会。3.小学阶段就讲语法学生不易听懂。采用英语读书学习法，老师领着学生读的是《书虫?牛津英汉双语读物 小学高年级、初一年级》。里面虽然有很多初中的语言点，但是不讲语法是完全可以学好的。原因是什么呢？我们之所以学英语要学英语语法，就是因为表达一句话的意思，英语的语序和汉语的是不同的。老师在教学生读书虫的是时候，会把英语的语序和汉语的语序做比较来学英语句子，这样任何学生都听得懂，又不需要讲语法。