小升结束了，虽然没有考上理想的中学，但也算能接受的中学。
小升初，除了电脑派位能够让我们上中学的方式就是实验班和民办的收费学校了，实验班，我家孩子英语不好，而且从那些英语实验班的学校看，普遍学校不好，所以只有两条道，课改实验班(每个学校的叫法不同，但实际内容是一样的)。课改实验班，拼的是实力，主要是奥数，最明显的是人大附办的仁华学校，他们办奥数的初衷实际上是奥数能够反映出一个人的思维能力，从这段时间辅导孩子的奥数就看出来了，很活，要把问题分析透，这些对以后的工作很有帮助，如求面积，实际上就是把各因素灵活变换，找出解决问题的方式，数论就是一个推理，排除不可能的，找到可能的，而行程问题就是把复杂问题简单化，找出解决问题的方式。但后来就变味了，纯粹的奥数，陷入了题海战术，因为要考试的人太多，只能优中选优，孩子都考奥数来上这些实验班。
由于目前对小升初管理越来越严，禁止考试，所以要考上理想中学怎么办，首先是能报上名，这就要有三好、竞赛证书，最起码四五六年级素质手册考试全优(或者是培训部的推荐)，再者要获得报名后的面试资格，就两个途径：证书(奥数比赛证书)，参加培训部的学习(培训部实际上学不了多少知识，只是参加考试取得好成绩用的，所以要课外上奥数班学东西)，对于培训班的考试尽量争取排名靠前，从今年看一般在前100名才有面试资格，而且这种班应当多报几个，因为不能把希望寄托在某一个学校上(俺今年就吃亏了，只报了一个，当这所学校没录取时候就抓瞎了，俺的孩子又没有证书什么的)，这样看来孩子的周末就没有自己的时间了，有的孩子周末要上五六个班，真苦呀，不光是经济支出，而且还付出很多精力，从他们看，大概要花上万，一个培训部大概1200/年，奥数班一年要2000多，三年下来多少钱自己算吧，还没说家长的付出。
另外不要相信有关部门的什么说法，不让考试，不考试怎么能看出学校的好坏，民办校都考试了；不看证书，几千人报名，面试几千个人多么不现实，只好看谁的证书优秀；不许跨区，这在西城主管部门说只有八中一个班允许跨区，可是哪个学校会不要优秀学生，实际都没少跨。
再说民办校，民办校要收费的，而且从1万五(西城的实验中学，而且排名总在前三十名，可以一分不花额外的费用)到十几万(海淀的外国语学校，他有出国学习)不等，实际上花的钱和上那些培训学校差不多，而且孩子有时间干自己想干的事情，家长可以少付出精力。民办校的好处是特别注重声誉，就是中考的成绩，优势是招生政策受限制少，可以公开考试，所以招的学生不像那些顶尖中学由于是面试，很难反映出孩子的真实水平，有可能是虚的，网上有人说一个孩子把这几年仁华的题都背下来了，就考上了，不知道其真实水平。我家孩子最后选择的是民办校，公办校没有过硬的证书，不给机会，而且公办校的条子生太多。
最后谈谈十一学校，十一学校离家近，硬件好，教学质量也高，一直是我们的首选，也上了他的培训学校，获得了推荐资格，离优秀学员还差一步(这里说点自己的失误，六年级上学期最后考试离2分进实验班，本来以为排名挺靠前，谁想到，下学期又培训学校大规模扩招，到4月15考试，排名掉到300名了)，可是在5月12号报名，到5月17号没有接到参加5月19日参加实验班和双免考试的机会，心里很急，5月18日接到普通班的录取资格，心里急呀，不知道为什么，很多被凭为优秀学员的，包括参加校长面谈会的也没有通知参加5月19日活动，后来在网上看到去年写的一篇文章才恍然大悟，实际上你家近非上十一不可，他最需要的是这样的人来交钱，反正你也没有更合适的地方去(说明一点十一学校是军人和真正五棵松学区的人还是要照顾一些的，可以理解)，他用实验班和免费吸收远处学生，对于本地学生，除非特别优秀，能上人大附那种才让进实验班。所以十一的培训学校可上可不上，推荐了也最好用自荐，摆出一付我爱来不来，别的地方我也能去的架势，这样十一才有可能要你，让你参加那个实验班的考试。
最后我放弃了普通班，去了一所民办校，虽然喜欢十一，但人家不爱我，我只能放弃了。毕竟十一学校的优势在高考，他没有生源问题，他的学生都是直升，对于普通班的学生，即使中考成绩好，十一要了，高中也跟不上，他初三的时候就把高一课程学完了，所有普通班的学生上十一，很难进高中的实验班。既然十一的普通班不是为自己高中培养的，很难说他能投入多大精力，再加上每班50人，一个年级1000人，老师有多大能力管理，真很难说，十一引以自豪的硬件优势，被那么多学生一平均，每个学生能享受多少，真难说，又想起小时候老师教的，地大物博，人口众多，现在理解到了也不晚。十一学校以后的处境不知道如何，按照有关部门多次对十一学校的说法，要公办和民办界限明确，不知道会转民办还是公办，不知道以后什么样的，还有以后的小升初可能按照5年级下学期和6年级上学期的考试成绩择校，这样可能小生初会简单一些吧。
小升初结束了，该给孩子放假了，自己也该放松一下了。