小升初，不仅是孩子的战争，家长也需要做好后援工作。家长们该帮助孩子做好哪些方面呢？
一、认识自我的能力
小升初的成败与否，根本就不是孩子成绩绝对水平如何的问题，而是孩子的能力水平是否与预定目标相适应、相匹配的问题。让能力很强的孩子只追求很低的目标，是家长的不负责任；而让能力不足的孩子去拼并不适合他的名初，更是家长的虚荣和愚昧。
我听到过不少“先喜后忧”的例子，孩子考上了家长期望的名初皆大欢喜，但接下来孩子在名初的学习压力下极不适应，各种问题都显现出来，及至中考时家长已追悔莫及。
虽然小升初的目标大都是查字典助确定的，但从这时候起就开始引导孩子理性评估自身的学习能力，合理定位自己的学习目标，逐步养成自我认识和自我评价的习惯，对于进入初中后的主动学习和自觉学习将是大有裨益的。
二、直面短板的能力
各学科均衡发展的孩子毕竟是少数，每个孩子难免都会有兴趣和精力的倾斜，存在学科“短板”是必然的，尤其是相对于各自的优势学科而言，存在“短板”更是一个客观规律。
从赏识教育的角度来看，孩子的好成绩都是“夸”出来的，在优势学科上学得轻松、学得好、容易出成绩，孩子自然也就更喜欢学，愿意投入更多的时间和精力，久而久之便形成了马太效应，但对于劣势学科则正好相反，学不好的心理压力会导致孩子不敢去面对“短板”，产生厌恶甚至恐惧心理，小学阶段不少孩子在学科结构上“畸强畸弱”的思想根源就在这里。
但从长远来看，敢于直面短板、勇于挑战短板、善于弥补短板的孩子才能走得更远，家长在这方面必须加以引导，不仅仅是为了应对小升初，而是为了实现更长远的学习目标。
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最后，预祝郑州小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！
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