以下奥数心得分享，希望对郑州小升初的同学们有帮助。
一、低年级阶段
正确认识奥数对拓展孩子思维的益处，多让孩子动手 激发孩子的兴趣；
记的我儿子一年级的时候开始接触奥数问题，刚开始是一些简单的分类归纳方面的问题。比如 让孩子看柱状图，通过分辨其高低和比对数字大小，使孩子建立大小多少等概念；还有就是 看一幅图里面有多少个三角形 正方形之类的问题；还有摆火柴等问题。
这些对孩子或者大人来说看似简单的问题，该如何做呢？就是要锻炼孩子的动手习惯。当时我给孩子说：你拿几只不同颜色的铅笔，把同类的涂成一样的颜色来计数，自己推导看看。孩子做起来后发现归类、计数、归纳等很有意思。摆火柴之类的问题，也一定要让孩子摆摆看，有些不一定是数学问题，其实动手后发现有些是图形问题，有些类似于脑筋急转弯之类的。
一般家长看到这些题的时候，有时一下子想不出来怎么做，就简单地埋怨出题者脑残，折磨人，这些消极的想法如果当着孩子面说的话，他们一般都会觉得大人说的对，自己即使不会做也是出题者的错误，这样反而从开始就使孩子有了逃避的借口，不利于发散性思维的培养。
因此，低年级阶段就是动手，这样孩子做起来也很感兴趣。最后也就会喜欢上奥数的。
二、难度稍微增大阶段
切忌家长大抄大办，就越俎代庖
记的二年级后有些内容难起来了，我的孩子问我们，他妈妈只有一句话：“妈妈没本事，不如你，你自己做做看，你一定比妈妈强”。孩子一看没有指望了，也就自己就拿着例题仔细琢磨，举一反三，逐个推导。令人欣喜的是，奥数问题最后都是自己独立完成的。这时候在孩子观念中会生成一种成就感，同时也会把家长和孩子放在比较平等的位置。因此，这时候就要培养孩子独立思考、自我解决问题的习惯。
如果家长生怕孩子跟不上，做不对，就焦急地给孩子辅导，给孩子现成的答案，有些家长还会很“负责”地跟班上课，回家后给孩子讲解。家长这种看似很敬业、很负责的做法，其实结果并不如意。孩子就慢慢地有了依赖心理，遇到困难就有了被动接受的心理。发展到最后就是等、靠、要了。
大家想想，孩子从小学到高中，要上12年学，我们家长最多辅导孩子也就到3-4年级左右，难道能陪孩子一起学习12年？这是不现实的！因此，大抄大办、越俎代庖最不可取。
三、三年级开始
注意劳逸结合，多方面拓展孩子的兴趣和视野 →重点要做的就是 养成孩子合理利用时间的习惯 引导孩子多阅读课外书籍
三年级到五年级下半学期之前，孩子的奥数作业都是自己完成的，家长从来不管，也不给孩子报班，节假日安排好完成作业的时间段，只要作业完成，尽量让他玩，干自己喜欢的事情。孩子学习时间段以外，我们就和孩子一起出去散步，一起玩；每年寒暑假他妈妈都会去书店精挑细选，给孩子买一些他感兴趣的课外书（百科全书、人文历史地理方面的比较多）尽量开阔他的视野，不局限孩子。
这时候切忌一点，孩子在规定的时间段（比如早上8点到9点半之间 规定孩子完成某种作业）内做完了作业，这时候应该表扬，说孩子时间利用的不错，下来可以干自己的事情了。而有些家长，为了使孩子多学一点，这时候反而会说：“你这么短的时间内完成了作业，估计题不难，或者你需要多练，再做一套！”孩子本来盼望着做完作业，干自己喜欢的事情，家长的一盆凉水会把孩子泼得心拔凉拔凉的。于是乎，有些孩子会磨洋工，即使比规定的时间段就能完成作业，也会拖时间。应试教育的一个特点就是要训练孩子快速完成试卷的能力（很可悲 但也有科学的一面），如果家长随意改变计划，随意加码，结果可能是适得其反。
四、应考阶段
关键词：效率和节奏
五年级到六年级因为牵扯到小升初考试，必须在奥数点占坑。 这时候选择学校或者孩子学习的要素是 效率！如何高效利用时间，如何结合考试计划，安排孩子的复习、学习节奏。
如：如何能高效利用时间，不让孩子在路上折腾，不给孩子重复报班，合理安排时间，选择适合孩子的学习和应考节奏。主要做法：报班和做题不要无谓地占用孩子太多时间，时间尽量高效率利用，不做题海战术。比如，从暑假开始，就算好做题的时间：几大名校的真卷在五年级-六年级暑假期间每天完成一套，到年底考试前 120天左右的时间，即使打个折扣，也会做50-60套左右。
另外加上奥数点学习的内容，老师训练的作业；以及学校老师布置的内容，这些只要按部就班地做，认真地消化、领会，足够孩子应付考试了。因此，今年的小升初考试，我家的孩子都是按部就班，每天晚上8点到8点半左右做完所有作业，然后就是玩，九点左右上床睡觉。
告诉大家一个比较“极端”的例子，孩子妈妈知道某些学校要去儿子的学校考试，在考试前几天，让孩子请了几天假，每天在家里睡觉，玩，放松、养足了精神，在考试时发挥自然就好。
有时家长生怕孩子某一次或者某一个奥数班考试发挥失常，考砸，就多做几份“备份”，每个节假日孩子都是疲于奔命，到处赶考到处听课。不成想孩子被塞得太多，没有一点自己领会消化知识点的时间。人吃撑了，会影响胃口，孩子的学习也会如此。这样的结果只有几个：一 孩子倦怠 厌学，孩子比较容易烦躁； 二。低效 出工不出活； 三。 挫伤孩子的自信心 ，反而会使孩子产生逆反心理。
最后，预祝郑州小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！
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