郑州奥数网12月12日 不仅小学生，很多中学生也存在写作业磨蹭的习惯。之所以说是习惯，就说明这是可以改善的情况。尤其是2013郑州小升初的同学们，为了提高复习及考试效率，避免考试做不完题的现象，这种不良学习习惯一定要改善。
面对孩子写作业磨蹭的现象，家长们要帮助孩子分析原因、找方法解决。
涛涛是一名三年级的小学生，每天晚上写作业总是要写到十点以后才能完成。一开始，父母以为是老师留的作业太多，经过与老师和同学的交流，发现原因并不在此。同样的作业，其他的同学每天都能够早早的就把作业写完了，并没有出现涛涛这样的情况。经过一番仔细观察，涛涛的父母发现他在写作业时，喜欢边玩边做，写两分钟，就要停下来玩一会儿，而且在写作业的过程中，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，偶尔还会跑跑神、发会儿呆。父母坐在身边陪着的话，写作业的速度会快一些，如果父母不陪着，不磨蹭到时间他是写不完作业的，着实的令父母头疼。
涛涛的这种情况在小学生中并不少见，缘于在孩子学习、成长的过程中，各种因素的影响导致其形成的不良习惯。针对这一问题，老师给出了如下建议：
首先要了解不良习惯形成的原因。著名心理学家班杜拉认为，儿童行为的产生是观察学习的结果。没有哪个孩子的不良习惯是先天带来的，都是后天教育的结果。每种不良习惯的形成都有其内在和外在的原因，矫正这些不良习惯时，我们必须要查明习惯形成的根源。涛涛写作业磨蹭的习惯，可能是他对学习没兴趣，可能是他自身时间观念比较模糊，也可能是他对老师及家长的消极反抗，还可能是其他的一些原因。我们应该学会走进孩子的内心，了解其不良习惯形成的根本原因。
其次，要和孩子一起商议制定矫正计划。计划的制定必须尊重孩子的个性，以孩子为主，密切联系孩子的兴奋点和兴趣点，以孩子感兴趣的东西来引导，只有这样才能得到孩子的认同。
矫正计划包括总体目标、分段目标和奖惩措施三部分。
总体目标要具体，要有时间限制。比如涛涛的总体目标讨论后可定为“用三个月的时间，彻底改掉作业磨蹭的习惯，保证除特殊情况外，在晚上七点左右做完作业”。
分段目标是为了降低矫正的难度，将总体目标做以分解。涛涛的分段目标可以这样制定：第一个月，作业过程中，将与作业无关的行为频率降低一半，保证九点左右完成作业；第二个月，在第一个月的基础上，将那些无关行为的频率在降低一半，保证八点左右完成作业；第三个月，彻底杜绝与作业无关的行为，保证七点左右完成作业。除了按月制定外，还可以根据实际情况细化到周，周目标会更加细化、更加具体。
奖惩的内容必须与孩子的兴趣点相关联。比如对于一个爱踢足球的孩子而言，如果因为“一周作业完成的又快又好”就得到周末可以和同伴去踢一场球的奖励，想必这个孩子会更加努力、更加投入的对待作业。奖惩要及时、守信，言出必行，不能说话不算数，否则会导致孩子对父母的不信任，影响矫正的效果。
只要我们在掌握科学的矫正方法的同时，多付出一些耐心和细心，多给孩子以理解和尊重，相信这些不良习惯会慢慢的从孩子们身上消失，良好的行为习惯也会在矫正的过程中慢慢养成。