导语：一位教师的成长离不开家长的激励、学生的信任、同仁的配合以及各界的支持。2014年教师节之际，一位教翻出暑期的一篇文章，先给一路携手的同行者们。
不染不妖两相忘，忍辱负重育栋梁
——写在2015年小升初伊始
2014年7月20日，焦作东方宾馆能容纳200人的会议室内座无虚席，热烈欢快的乐曲又一次迎来了桃李无言语文工作室一年一度的焦作校区优秀学生表彰会。
2014年110余名毕业生20人问鼎枫杨、37人折桂实验外语、4人推荐外总、9人跻身文博、4人步入桐一、8人考入一八国际、12人被北大附中宏志班录取……看着台下拼搏了一年的孩子们，看着风雨同舟的家长们，看着激动向往的新生们，心里那一朵快乐的花，不由得满溢在脸上。
又是一年，又是一届，又是一场征战。些许欣慰，些许兴奋，些许衷肠欲诉。14年的结果既在情理中，又出人意料外。和大家分享，希望对后来人有所启迪。
一考场战场事无常，出水才看两脚泥
2014年考试结果出来后，一些孩子让我痛彻心扉：我看着他（她）一步步艰难前行，看着一点点提高进步，看着一次次考试满意的成绩、一回回进步的名次，最后却与枫杨失之交臂！
全省联测的前40来名，没考入枫杨；全市名列榜首的孩子，只被东分录取；联测180名最终东分西分均无名……
与此同时，一些平时在班里沉默寡言、不事张扬的孩子却出人意料地传来捷报——枫杨录取了！
一边欢喜一边忧，2014年怎么了，名校的考试怎么了？
陆陆续续，各界传来的声音在汇总：不少数学牛孩折戟沉沙。
2014年名校的考题一如既往地被保密着，但从今年的录取情况来看，数学牛孩的绝对优势在削减。我这里那些意外上榜的孩子有个共同特点：三科中语文占优势，平时为人低调内敛、不张狂。
仔细想了想，不禁哑然：今年参加的市里省里所有考试，都是数学机构出题。他们是按照以往的惯例，来分配各科分值和难度的。数学好，名次自然也提升。不是这些黑马孩子小小年纪就具有了低调内敛的宝贵品质，而是他（她）就没有机会高调。否则早就飘飘然不知所以了，早就被周围的赞美鼓励所捧杀了。
说到捧杀，今年我是不是捧杀了一些孩子呢？和助教私下里多次提到：枫杨即使录取十个，也会有**，这么优秀，被录取是早晚的事；***这个孩子跟着我两年多，一直很优秀，一直全市排名领先，五年级就考入某名校的重点班，他考枫杨没问题的……
也许内心的这些欣赏遮住了我的双眼，没看出**家长屡屡如数家珍夸奖自己孩子后面的轻敌，没看出***同学课堂上对旁人回答不屑一顾的神情后面的骄傲……
同样的敝帚自珍，倒是对某些发挥不佳的孩子一直坚持鼓励，始终报以坚定的信心，坚持认为是我这里语文综合素质优秀的弟子，相信能考出好的成绩。郑州的小S，焦作的小F，一直到了六月份，考试成绩排名仍不如人意。家长灰心、孩子沮丧，但我执意认为她们是这一届语文的佼佼者之一，私下里多次鼓励肯定她们。最终，她们如愿以偿考入了枫杨、东分。
这些事例让我领悟。
作为学生：考场如战场，没有常胜将军。学习如爬山，一山放过一山拦。出水才看两脚泥，不到最后时刻永远不可掉以轻心。
作为家长：重点需要关注的不是陪着孩子研究某一道难题的解法，（这些由专业的老师负责，效果更事半功倍）而是时刻关注小升初的动态，提升自己的教育敏感度，多方学习教育心理，拥有更高的教育智慧，关键时刻助孩子一臂之力。要做孩子精神上的好导师引领方向，不要做辅导班里的大同学亦步亦趋。
作为老师：用一颗平常心态对人。没有牛孩学霸，没有牛爹牛妈，没有牛师，只有一群平凡的努力的人们。随时有成功，随时有失败，随时伴着起起伏伏的成长。
二诡谲的小升初政策，多变的名校考题，全面发展才能笑到最后。
均衡教育的大环境，望子成龙的小心愿，一枝独秀的好学校，数不胜数的毕业生。这一切让小升初充满了变数。今天禁奥，明天统考；那一次文化考试，这一场综合测评。内容形式年年翻新，择优录取回回不变。
自枫杨开考语文的第一年涉足小升初语文辅导，至今数载。感触最深就是瞬息万变，但万变不离其宗。
三科分值不断调整，出题比例不断变化。从优秀学生长远发展来看，重视语文大势所趋。今年很多优秀学子的示例也说明，三科均衡发展才是王道。名校考试中，各科轻重比例值得深思。身边报三四个数学、英语辅导班的孩子大有人在，考试前夕，在语文学习上临时抱佛脚的也不乏其人。
2014年名校考试数学难度悄然下降，数学尖子的优势难以发挥，这不能不向我们透露一种信息：正确对待语数外三科，均衡发展，万万不能出现短板！
另外，2014年出现的综合文化知识也不能小觑。在大多名校考试中占4--6分的分值。以今年枫杨考试为例，传说17000多人参加考试，那么真的是丢一分前面就跑过去一操场的同学，自己远远被甩在后面。我这里一个很优秀的孩子，华杯赛二等奖，6月初某机构全城联测前四十名，但就是因为几道综合知识题丢了三四分，结果在枫杨考试中名列千名之外！
孩子的母亲追悔不已：从小只知道让孩子闭门学习奥数英语，其他与此无关的课外书视同闲书，考场上有道“写出河南省四大名胜古迹名称”的综合知识题，孩子只知道焦作云台山，其余空白。就是这个孩子，考前在数学辅导班俨然是个小老师，同学们有什么数学难题偏题怪题，还跑过来问她。但最终，那些数学不拔尖的同学反倒被枫杨录取，这孩子名落孙山。“这是个教训，进入中学后，我们一定要全面发展，大量涉猎课外书籍，提高孩子综合文化素养。”孩子母亲含着泪这样说。我也相信，只要指导观念先进，这样优秀的孩子早晚会开出绚丽的花朵！
篇幅所限，今天就和大家交流这些，今后努力在教学空暇时，坚持和家长朋友分享我的教学心得，以此感谢多年来支持激励我的朋友，以此实现“学习E度的公益心，跟着大善举做些小善行”的初心。
最后，以数月前旧作为结束语，与各位携手奋进的朋友们共勉：
不染不妖两相忘，忍辱负重育栋梁。
百花冬雪等闲看，青山处处是道场。