新学期开始，又一批孩子步入初中开始新的学习生活。角色变了，要求变了，家长的期望值也变了。那么，如何才能做好小升初衔接工作，使孩子们高高兴兴地开始新阶段的学习呢？
小黄是个坚强的小男生，可是刚上初一时，他也为学习掉了不少眼泪。上中学后，小黄的爸爸停掉了孩子所有的兴趣班，让他专注学习。尽管如此，小黄还是感觉时间不够用，每天六七门功课，作业常常要写到晚上10时多。“爸爸，我好怕作业写不完，第二天挨老师骂。”看着儿子脸上一脸的焦急，小黄爸爸心疼极了。
由于中考考得不理想，尹女士的小孩今年只考入一所普通高中。“小学成绩一直很冒尖，可是初中跟换了个人似的，从没考过前十名。”提起孩子初中的那段时光，尹女士很感慨，“儿子成绩下降后，性格也变得有些孤僻，不愿意和我们沟通”。
养成良好习惯，胜过知识本身
“抓好小升初衔接，初中教育相当于成功了一半。”“小升初”是个较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法及对自主学习的要求都与小学完全不同。而且，学生三年后将面临人生的第一次选拔性考试，因此初中学习压力增加不少。
李柯霖介绍，在授课方式上，小学的教学节奏慢，老师会对学过的知识重复讲授。而初中的教学节奏快，课程衔接比较紧密，每天都有新的教学内容。中学学习科目增多，学习难度加大，作业量也随之增加，更加注重培养学生的抽象思维和独立思考能力，小学时的一些学习方法和习惯已不适合中学学习生活，要进行相应的调整。
“对初中生而言，良好的学习和生活习惯，比知识本身更重要。”老师认为，“小升初”时，家长需要及时指导和监督孩子养成良好的学习习惯，帮助孩子养成课前预习、课堂边听边记、课后复习、按时独立完成作业的学习习惯。
对孩子适当“放手”，细心观察孩子
李柯霖提醒家长，当孩子还是小学生时，也许需要你张罗好一切，可是进入初中，成为一名中学生后，家长要注意这时候孩子已经开始长大，十二三岁的孩子已经开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境。
“放手”不是说完全放任不管。”李柯霖建议，家长可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，千万不要劈头盖脸地责备，要学会倾听，尊重孩子的隐私和尊严。只有这样，孩子才会打开心扉与你交流，从而把苗头遏制在摇篮里。