给孩子创造一个良好的书写环境
许多家庭没有固定的时间和固定的地点让孩子写作业。今天是放了学就写作业，明天是吃了饭再写，后天是先玩到很晚，该睡觉了才突击去写；今天是在客厅的茶几上写，明天是在餐桌上，后天可能又改在父母的单位了。由于孩子注意力的集中程度较差，情绪自控能力不强，在孩子写作业时，不能保持周围环境的安静，如：电视机声音过大，父母大声说话，院子里或客厅里有别的孩子在玩等都会让孩子受到影响。另外孩子写作业最好是在饭前，保持环境安静，有固定的学习桌椅，桌面上不要放置食物和饮料之类的东西，以免分散孩子的注意力，或是让孩子在写作业时一会儿吃东西，一会儿喝饮料，从而拖长写作业的时间。
别经常打断孩子写作业
由于在大多数孩子眼里，放学回家就是自己的时间。作业是对他们自由的一种剥夺。在这种情况下，很多孩子都会对家庭作业有着很强的抵触心理。但是迫于父母在身边“虎视眈眈”，不得不硬逼着自己做。但在这种情况下，孩子虽然面前摆着作业，但心却早就飞到玩耍上去了。
有不少家长在孩子写作业时守在孩子旁边，一会儿说孩子写得不好，要求孩子擦了重写，一会儿又说孩子写得不对，又要擦了重写，这样反反复复，不但影响孩子写作业的速度，还因为不停地打断孩子做作业的思路，使得孩子的思维没有连贯性，长时间这样做，还会导致孩子无法建立正常的思维网络。正确的方法是要孩子把作业全部写完后，再进行检查，出现错误，统一改正。
HB铅笔对孩子来说有点“硬”
一年级学生用的主要书写工具是铅笔，而家长给孩子买的通常为HB铅笔。HB铅笔成年人用起来软硬适中，但对于孩子来说，硬度就显得有些大，为了留下较明显的书写痕迹，孩子就要用很大的力度去完成，而孩子手部的肌肉群发育得并不是很完善，控制手部力量的能力不够，过度地用力会让铅笔芯折断或是作业纸受损，严重的还会导致指关节变形。这样一来，孩子要么因为铅笔折断频繁更换铅笔或作业纸而耽误时间，要么因为要缓解手指疼痛而放慢书写的速度。
培养孩子的稳定性和耐心
有的孩子前几道题写得特别快，几道过后，就越写越慢，而且错误率也变得特别高，这跟孩子短时间内处理大量信息的能力有关。在短时间内接收和处理大量信息的能力是人类的一种重要的综合能力，是一种比较特殊却对人的学习和工作有着极大影响的能力。想要孩子提高此种能力，家长就要注意培养孩子良好的注意力稳定性、思维敏捷性以及耐心。
总之，左右孩子做作业速度的因素有很多，家长们要仔细分析原因然后找到解决问题的最佳方法。比如知识不牢固就要通过各种方式给孩子做一下辅导，如果是孩子的态度问题就要考虑平时的教育方式，而且在孩子做作业的时候不要在旁边打扰，给孩子一个完全安静的学习环境等。