查字典广州奥数网：2016年广州小升初的备考工作开始了，经历过小升初的家长分享将给我们更多的参考经验，来看看家长的经验分享：家有小儿初长成-----广州“小升初”感悟。
广州越秀区2015小升初分配，十组学校边个最“着数”
原文内容如下：
儿子期末考试给了一份满意的答卷：1000米达标跑，及格5‘20“，良好4’30”，优秀4‘15“，儿子跑出了4’17”。越秀区期末语、数、英（满分各120分）统考，总分313分，级排名19。进步较大，入学(224名学生）排名133，期中考排名94，期末模拟考排名51，期末统考排名19。
儿子读初一，正值青春期。爱上网打游戏、学习不主动、顶撞父母、不愿做家务等男孩子青春期的特征，他均有之。
2014年广州市“小升初”除了外语学校先招外，实行电脑派位，就近入学。电脑派位分“一派”和“二派”。“一派”成绩好的学生，由学校公示后推荐。越秀区小学毕业生8920人，初中“一派”学位1455个，分两个地段。儿子所属小学地段“一派”中学有广东省实验中学（12人）、广州市第二中学（110人）、广州大学附中黄华路校区（10人）、广东省华侨中学（83人）、广州市第三中学（97人）、广州市第十三中学（15人）、广州市第十七中学（46人）、广州市第二十一中学（15人）、知用中学（96人），“一派”共472个学位。
“一派”完成后，余下的学生进入“二派”。儿子所属小学地段中学有执信中学（15人）、广州大学附中黄华路校区（10人）、广州市第七中学（18人）、广州市第二中学（37人）、广州市第二十一中学（98人）、恒福中学（165人）、东环中学（300人），“二派”共642个学位。
儿子虽然属“一派”，如何让儿子上一个好学校，平稳地度过青春期，俺很纠结。
如能“一派”到广东省实验中学、广州市第二中学、广州大学附中黄华路校区、广东省华侨中学且编入重点班后，教学质量自然有保证。如“一派”到“二流”的中学，即使编入重点班，教学质量和学风与名校相比，差距很大。如前段时间，广州市第二十一中就有学生因争风吃醋而动刀子。如“一派”的学校不理想，放弃后进入“二派”，则要冒极大的风险，万一派进恒福中学、东环中学且编入普通班，三年后考进好的高中的机会甚微。
与其将儿子的未来交给电脑，不如自己把握。经考虑再三，决定让儿子报考民办学校。
广州市最好的民办学校为育才实验学校、广东实验中学天河学校、广州二中应元实验学校、广雅中学实验学校。按儿子的实力，考育才实验学校肯定没戏。广州二中应元学校、广雅中学实验学校在同一档。于是让儿子报考广州二中应元学校（上午考），为了保验，再报考下一档的越秀明德实验学校（同一天下午考）。
考试的结果在预料之中。广州二中应元学校录取线213分，儿子考191.5分，英语满分100分，儿子小学毕业试英语成绩98.5分，考民校居然只有45分，试题的难度可想而知。后来在网上搜到其题目，俺这种勉强能阅读《Chinadaily》水平的人，如参加考试，估计也就70分左右。
越秀明德实验学校录取线195分，儿子考205分，被录取了。明德实验学校实行小班教学，40人/班。共6个班，实招225人，即使没有录满，学校也不降分录取。
通过一个学期的学习，儿子交出了一份较满意的答卷。
入学水平测试，级排名133名，处中下游水平。
2014年期中考试，级排名94名，处中略上水平。
2014年12月模拟考试，级排名51名，处中上水平。
2014年期末越秀区统考，总分313分(明德实验初一期末统考，平均分287.46分)，级排名19名，处上游水平，基本达到育才实验学校、广州二中应元学校的平均水平。数学满分120分，考118分，班排第1名，级第2名；语文满分120分，考96分，级平均分90.4分；英语满分120分，考99分，级平均分98.6分。其它各门副科成绩，均在级平均分之上。
根据教育部《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，1000米达标跑，及格5‘20“，良好4’30”，优秀4‘15“，儿子跑出了4’17”；体重指数（BMI）（体重除以身高的平方），正常值为15.5~22.1，儿子身高1.64米，体重48公斤，BMI值为17.84。
最近，儿子学习自觉性提高了很多，也开始主动做家务，礼貌方面进步较大。
“小升初”，家长面临的是未知的学校，孩子未知的未来，焦虑是正常的。“子不教，父之过；教之道，贵以专”。既然做了人家的父亲，如果让儿子被动地接受“公平”的电脑派位，轻言放弃，万一将来孩子的人生不如意，我会后悔、内疚，在他最需要的时候，我没有帮助他。总结儿子“小升初”的心路历程，感悟如下：
1、成绩好的学校，除了民校外，公校也多数是小升初时有一派生的学校，生源还是成绩的决定性因素。
2、电脑派位似乎体现“教学资源公平”，好学校的学风、教学质量还是有保证的。但世事难料，好学校有差学生，差学校也有好学生。即使你幸运派到执信中学这样的名校，如被安排进“垃圾班”，对小孩的影响相当大。
3、应根据小孩的实际情况，选择一所“适合”的学校。换言之，如果他进了育才实验学校，跟不上学校的教学节奏，有可能造成小孩的焦虑，甚至厌学，哪会适得其反。
4、教育不可能立竿见影，如果说电脑派位不能选择更好的学校的话，只要未雨绸缪，对初中三年做好规划，“因材施教”或者能让孩子大器晚成。
5、除了学习成绩外，“德”的教育尤为重要。仁爱为善、明德于行。大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。通过儿子的变化，我相信，在被广州中学教育界誉为“神奇校长”梁国就校长的引领下，能得到“德、智、体”全方面的发展。