三年级之前，小子在外省上学。秉承妈妈快乐教育的理念，小子自由自在地享受放养生活。周末，家里的门铃震天响，一群孩子在楼下唧唧喳喳大力相邀，小子鞋都来不及穿，拎着就冲出去，然后楼下传来尖叫声、大笑声、吵架声……
三年级之后，小子转学来了上海。上学第一天，妈妈目送着小子奔进新教室，认识新同学，再看看老师给的期初英语卷，只觉得天昏地暗。小小英语卷俨然是TOEFL的翻版，听力、语法、完形填空、阅读、作文，天哪，虽然之前小子的英语几乎次次满分，但是那仅限于录音里报红色，小子填red，考卷上画着小汽车，小子填car的程度，这单复数、所有格之类的，对小子绝对是天方夜谭。妈妈一边感叹上海小学英文的彪悍，一边自我安慰幸好两边教育语文、数学相差不大。几天之后，爸爸再次被华丽丽地打倒。他带小子参加EF的测评，老师委婉地说“这个小朋友可以从最基础地开始学起”。痛定思痛的爸爸大力抨击了妈妈的快乐教育后，制定了详细的英语赶超计划。从此，小子远离了快乐教育。读课文、学语法、练听力、看阅读，经过一年的艰苦努力，小子的英语总算名列前茅，通过了三口两笔。然而，就在小子刚享受三门总分班级第一的快乐时，爸爸妈妈发现了一个致命的问题――奥数。相比于旺旺论坛里那些纵横奥数的牛娃，我们连小机灵杯、中环杯是什么都不知道。爸爸在旺旺论坛潜水多日后，方才明白，原来奥数的学习比英语更甚，此时我们已经是四年级了。
火速将小子送进查字典，然后爸妈重拾数学，研究奥数，全力陪读。小子的奥数之路很是坎坷，相较于他在英文上展现的天赋，奥数只能用平平来形容，巧干一途是没有那个灵气的。不能巧干就只能苦干了。然而，在口干舌燥地形容鸡兔同笼，十遍八遍地讲述行程问题，却依然面临着小子一脸茫然时，爸爸妈妈心急如焚。奥数目标一降再降，从最开始幻想着能有个好名次，到后来拿个三等奖也行，再到后来能入围就成，到最后算了就当学个数学思维，奥数简直绝望到让妈妈泪奔。与此同时，英语倒是不错，早早过了三笔四口，科普也还行，甚至参加了基口的考试。然而流传的“奥数比例60%，英语30%，语文10%”的小升初之道依然让我们心惊胆战。奥数为王的时代，没有奥数证书可怎么办？
进入五年级，小升初的硝烟冉冉升起，所幸小子的奥数开始有了起色，仿佛开了窍一般，终于在一个杯赛中进入了决赛，也只是进入了决赛。尽管与那些奥数牛娃差了十万八千里，但已让我们喜出望外，好歹小升初数学这一栏的履历不是一片空白，辅之以语文、英语，看起来也是全面发展的好学生一枚。
小升初的战役全面打响，爸爸特地请假一周在家制作简历，把校内校外所有的荣誉一股脑地列上后，特意展现了生活部分，小子对运动热爱无比，篮球、足球、乒乓球堪称好手，这些内容全部变成照片上了简历。简历完成时，爸爸长叹一口气“比我当年写博士论文还紧张”。
简历撒网般地投出后，劳心劳力地等待开始。某公办科技班开始通知交简历，我们没动静；某名牌民办开家长会了，我们的电话从没响过。实际考虑了孩子的现状、上学的远近等各项因素后，我们将目光瞄准区内某老牌民办，虽说不是顶尖的民办，有走下坡路的嫌疑，但无疑是最适合我们的学校。第一批外区公办小学通知、第二批外区民办小学通知、第三批本区公办小学通知，爸爸妈妈等到花儿都谢了时，第四批的本区民办小学通知中终于听到了“请问你是××家长”的天籁之音。
可恶的小升初终于结束了。
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