导语：学习语文最终目标是学会阅读和写作。而要能写得一手好文章，首先要有比较深厚的阅读能力，而这块恰恰是很多孩子欠缺的地方。很多家长也不知道如何帮助孩子来提高？下面就来说一下如何提高孩子的语文阅读能力。
现在讲讲在课外如何来帮助孩子提高阅读理解能力。其实，在我们生活中处处是语文，比如：手边的报纸、电视里的新闻，甚至动画片，都可以成为你训练的基石。
举个例子，电视里的动画片。你的孩子看完后，你装着很有兴致的样子，问问孩子，动画片讲的是个什么故事。一开始，孩子肯定语言很啰嗦，不要急，我相 信，和你的孩子相比，你的语言肯定比他简洁，凝练，当你听完他啰里啰嗦地讲完后，请把他那些不规范的话，挑出来，你教他说完整，说简洁。当然，如果你能陪 孩子一起看的话，你的指导会更有效，你会知道哪些是重要的，哪些是次要的，哪些在复述的时候一定要说，哪些可以省略不说。
第一步：复述。既训练概括能力，看完后，有没有看懂，又训练了记忆力和语言表达能力，如果孩子能把比较经典的台词背下来，也是一种语言的积累，是很好的学习语言的方式。当然，这些优秀、经典的语言在动画片中不多，在一些艺术类的节目中更多一些。
第二步，理解。你要多问孩子几个为什么？ 针对看的节目提问，比如：主人公是谁？他做了什么？他为什么这么做？不这么做行吗？看孩子都能回答吗？当然问题要由浅入深，还有答案，你自己最好要知道， 不然你也解答不出来，孩子对你的教学威信会打折扣的。当然实在不知道的时候，可以把问题抛出去，让孩子自己去寻找答案。
第三步，质疑。让孩子自己提问。会提问题 的孩子，才会思考。他提出的问题，你不要急着给他答案，引导他自己寻找答案。这样的训练多了，孩子就会养成独立思考的习惯，在课堂上也不会成为观众和看客 了，因为他们的思维敏捷了，其实孩子都有表现欲望，不举手有的是胆怯，更多是，他真的不知道，大多数，知道一知半解都急着举手的，所以有了在家的训练，他 们就会在课堂上思考了，更主要是，课堂给予他们思考的时间不多，因为时间有限，而在家训练的时候，一开始可以放慢点速度，慢慢再提高思维的敏捷性。