2011.8.12小升初语文暑假天天练_小升初-查字典小升初
 
请输入您要查询的关键词

2011.8.12小升初语文暑假天天练

2011-08-12 15:28:19     标签:小升初练习题

阅读并认真回答文章后的问题。

别让委屈再版

①记得在小学的时候.每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。

②一次作文,题目是"北风"还是"春风"我已记不清了,作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

③下了课,去问国文老师?老师说:"这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。"我惊讶得不得了。我说:"确实是我作的。"老师说:"你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!"我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。

④小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。

事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最 小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开?用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零 分。--教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

⑤时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。

⑥有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信是一个大学生所作。

⑦我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事,问他该怎么办。

⑧我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:"如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来 的,这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!"我不禁一怔:幸亏同事提醒,否则,那种 委屈又会再版。

⑨听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉.而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

注:【国文】旧时指中小学的语文课。【莫须有】原意是"也许有吧",后用来表示凭空捏造。

1.本文写了三件事,用一句话简要概括其内容。

答:______________________、______________________、______________________。

2.本文围绕中心选取了三个"类似的事"作为材料;三个材料的"类似"点是: ___________________。

3.第二件事中,"于是我在小学所受的委屈再版了一次。"这里,"再版"一词的意思是:_______。

4.第三件事中,当了教授的"我"对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来?

答:________________________________________________________________

5.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。

答:_________________________________________________________________

6.你受到过与"我"做学生时类似的委屈吗?如果受到过,请谈谈你当时的感受和后来的认识;如果没有,请给老师们提一两点有关的建议。

答:_________________________________________________________________

【参考答案】

1.第一件:小学时,我原创了很得意的作文,老师说我是抄的;

第二件:大学时,我用几何作图法解题,教授说我是抄的;

第三件:当教授时,怀疑学生的好论文为抄袭时,查资料并请同事希望妥善解决。

2.老师怀疑学生的创新能力。

3.某种现象再次发生。

4.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处

理办法。

5.从罗马法精神的高度 。

6.略。

点击显示
上一篇:2011.8.12小升初英语暑假天天练
下一篇:2011.8.12六年级奥数暑假天天练
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
相关文章
最新文章
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •