在全国竞赛中得奖的人，都可以享受在排名直升10--30位，而对优秀的干部学生也直升8为，沪上不少高中都在开展自主招生直推生的推荐工作。据了解，部分学校出台的直推评定方法引发热议，将竞赛等表现折算成可观的名次排位，一些学生的排名甚至出现了负数，让人质疑评定方法是否科学。学校则认为，直推政策向特长学生倾斜，希望为“偏才”、“怪才”提供读名牌大学的通道，这正是自主招生的真正意义所在。
学生直推排名惊现负数
北大的“校长实名推荐制”最近被炒得沸沸扬扬，关于直推生的评价标准、程序的确定过程备受关注。为此，本市一些示范性高中也是绞尽脑汁，有学校直接将竞赛表现折算成名次排位。在学业成绩排名的基础上，如获得全国竞赛二等奖、三等奖排名再直接上升10-30位，优秀学生干部排名上升8位等。
“照这种算法，理科班里起码有十几位同学的排名会出现负值，真是让人看不懂。 ”高三学生小王告诉记者，近期，高三年级大会中公示了直推生的评定方法，不过，他对此有疑惑，这样的评定是否民主科学，直接提升排名的做法是否略显粗陋？“在激烈的直推竞争中，我们为排名能提升一位都得费上九牛二虎之力，竞赛学生则像坐上直升飞机，30名的幅度是否大了点？ ”
对此，一些参加竞赛的学生很委屈，他们为了竞赛牺牲、付出了太多。“或许我们的平时成绩不如非竞赛学生拔尖，但如果把花在竞赛上的功夫用在平时学习中，成绩估计也不会比非竞赛学生差。”一位获得全国竞赛一等奖的学生如是说。
为特长学生提供通道
将竞赛等表现直接与排位 “挂钩”，部分学校也有自己的想法，他们认为，中学有制定推荐方法的自主权。自主招生制度最早的用意就是选拔特殊人才，为“偏才”、“怪才”提供读名牌大学的通道，而不是以高考成绩为导向的。 “学校也很无奈，不把各种表现都折合成分数作为评判标准，那么还有什么排名更能让学生接受呢？ ”
此外，一些老师也表示，直推政策向竞赛学生倾斜，学校认为他们去参加自主招生的赢面大，这样每年能获得尽可能多的直推名额。对于直推评定办法，学校做到了公开透明，直推名单也将进行公示，接受学生家长监督。
记者从多所学校了解到，他们对直推的评定方法各有不同。不少高中都新近成立了毕业生工作领导、监督小组或推优小组，学校会事先征求学生意愿，并结合大学要求，根据学生高中三年的综合表现进行推荐，“我们会根据学生的学业水平、在校表现和个人特长进行综合排位，若两位学生排名相近，肯定优先考虑竞赛学生。 ”某示范性高中教导处陆老师说，虽然他们不会直接与排位挂钩，但竞赛等表现同样也是直推评定的重要标准之一。若学生对公示名单有疑问，可向学校提出。
高中应形成长效推荐机制
不过，记者也发现，部分学校对直推评定标准的细节也是讳莫如深。“多一事不如少一事，虽然整个名单的出炉都有严格的程序，每个学生都是一个个过堂，但有些东西不能解释得太清楚，尽管学校制订了规则，但有些学生某次考试发挥不好，他就会质疑为何这次考试权重要占20%，而不是10%呢？ ”一位老师私下说。
对此，高校招办老师也表示，学校将直推权下放给学校，至于评定细则，如学习成绩、竞赛表现、社会活动等各占怎样的权重，完全由中学决定。“我们要求，这个规则是受到师生认可的，排名是经过公示的，并接受全校监督。 ”
“在自主招生的多元评价标准中，应该把学生的特长表现作为一项评价标准，赋予相应的权重，自主招生的评价标准由学校教师委员会讨论决定，应清晰、明确、具操作性，家长委员会可监督这样的评级操作、公平执行。 ”高考问题咨询专家熊丙奇教授表示，虽然，对于任何评价标准的制订，都会有不同的意见，不可能十全十美，获得所有人认同，这本就是一个利益博弈和协调的过程。因此，应该有明确而清晰的标准；标准需讨论决策，将争议纳入审议过程；家长参与监督。只有这样，各方疑惑才会减少。
某些专家建议，高中应形成长效推荐机制，既然自主招生、直推已行之有年，那么高中学校就应尽早形成固定、明确的推荐办法，并尽早公布，让学生从进校开始就可自主选择发展路线。
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