故事一 网友发帖反对“教育垄断化”
2月24日，某网站论坛，一则题为“西安中学教育的垄断化趋势”被置顶，吸引了许多西安网友的关注。发帖者 “梦想的没落”在帖子里通过自己亲身经历，一针见血地指出了西安教育存在的问题。
“魏爷爷是一个从事教育工作40多年的老教师，在西安大小学校都教过书。自己退休后，有很多单位找过他继续教学生，教的是这几年 新出来的奥林匹克语文，爷爷教了2个月，然后坚决不干了。爷爷说终于知道为什么要叫我们这些老头子去教了，那些题，刚毕业的小孩子哪能拿得动啊？奥林匹克 语文，甚至比奥林匹克数学更难，因为数学再难的题目都是有公式可以套用的，而语文不一样，出题人出一个意境判断题，要求填入一句意境相同的古诗，可最大的 问题是，出题人认为意境符合的答案不一定是所有人都认为意境符合的答案，中文的意境变化性太大了，除非你出题的意境实在太好猜，不然就是在摧残学生的思 想。”
“问题是不学这还不行，分数不够，就要参加重点学校的入学考试。考啥呢？就考奥数、奥语、英语等。家长为了孩 子的前程，花钱让孩子上奥数班。考完试，根据学生成绩好坏，分三等，也就是行业内所说的‘三五七’，考得好的一批学生每人三万元，考得一般的五万，考得差 的七万，这还不还价。这钱，您爱出不出，不出后面大把的人等着出呢。”
“这样的形式造就了学校的扩大化，能多招收一个学生就是数万，那当然能招多少招多少，可是招来了学生你要保证 有足够的好老师，好的教学质量，就要挖好老师。现在在西安，一个公办教师根据工作时间工资在1300-3000元不等，而现在一些重点中学，挖其他学校好 老师的工资已经达到5000-8000元……在这样的利诱下，优质的教育资源越来越被集聚于少数的名牌重点中学，非名牌中学的优质学生和优质教师越来越贫 乏，越来越失去经营下去的动力，从而被越来越夸大化的名牌中学教育集团吞并为一个校区。”
“当教育业变成了教育产业的时候，我们是否曾疑虑过，这将给中国的未来带来什么？功利化的教育只能教出功利化 的人。而功利化的人推动自己所从事的事业更功利化，我们引以为傲的中华民族气节、道德、风骨将被渐渐鄙薄、轻蔑，然后遗弃到不知什么地方！”
记者在论坛上看到，“梦想的没落”的帖子引得网友纷纷回帖。“写得好，发人深思。”“看来以后只能努力挣钱， 否则孩子上不了学了。”网友们呼吁，要尽快出台措施改变现在的教育现状，让更多的孩子得到平等的教育机会。
故事二 父母的虚荣心差点害了孩子
刚上初一的刘佳佳(化名)转学了，现在的学校是一所普通中学，离家比较近。更让他感到心情舒畅的是，在这个学 校里上学，他不会感到压抑，也不会觉得自己没有用。
刘佳佳此前上的中学，是一所大家公认的名校，也就是西安的“五大名校之一”的省级重点中学。为了进这所中学， 父母当时想尽了办法。但是刘佳佳进入该校以后，因为成绩总是跟不上，在班里老是抬不起头来。
“要知道会是这样的结果，当初真不该一门心思地逼他上这个学校。”提起往事，刘佳佳的妈妈胡女士感到很懊悔。 “佳佳读小学的时候，成绩是中等偏上，在附近上所稍微好一点儿的中学绰绰有余。上六年级的时候，其他孩子都在外面报了奥数班，我也替孩子做主，让他去补习 奥数，说不定学好了，还能考上‘五大名校’。”
刘佳佳当时学奥数很吃力，多半题目都不得其解。儿子曾经向胡女士求教过，但有些题目连大学毕业的胡女士都做不 出来。只好通过电话，找其他的同事或朋友帮忙解答。
报考“五大名校”时，刘佳佳连考了3所，都没有被录取。看到刘佳佳好几个同学都考进了“名校”，胡女士仍然不 甘心，找关系、送大礼、花大价钱，硬是将刘佳佳送到“五大名校”当中的其中一所。
只要进了“名校”，在特有的氛围之下，儿子成绩再不好，也比在普通中学强。但是，还没等到胡女士完全放下心 来，学校老师就打来电话，说刘佳佳的底子薄，学习很吃力，希望好好督促他学习。胡女士不敢耽搁，赶紧给儿子请家教。
刘佳佳在学校的第一次考试成绩偏后，他心里很着急，更加用功、更加努力地去学习，成绩却总是不理想，每况愈 下。胡女士心里开始凉了，时常责怪儿子不争气，不体贴父母。看到妈妈伤心，刘佳佳非常难过，心理压力也越来越大。临近期末考试，因受到班里同学的嘲笑，刘 佳佳难以忍受，动手打了同学。班主任大怒，叫刘佳佳请家长到学校来，否则不准上学。刘佳佳不敢叫妈妈去学校挨老师的训，偷偷拿了妈妈的几百元钱和一张银行 卡，离家出走了。
儿子不见了，胡女士一下子慌了神。历尽了千辛万苦，总算在另一个省会城市将刘佳佳找回来了。胡女士又找关系、 花钱，才将儿子转到离家较近的一所普通中学。胡女士说：“关于择校，我有太多的体会，希望其他家长不要再像我那样，一味地让孩子随着自己的意愿走。还是要 多考虑考虑孩子的能力和感受，否则会害了孩子。”
来到新的学校，压在刘佳佳心里的大石头挪开了，脸上有笑容了，知道怎么学习了，也懂得和同学们友好相处了。在 最近一次考试，成绩还算不错，再也没有丢面子的感觉了。看到儿子有了这样的变化，胡女士颇感欣慰。
故事三 择校较量中家长是最大受害者
琪琪(化名)是一名小学六年级的学生，学习成绩一般。家长对孩子上不上“重点”并没有太大的想法，在上奥数班 的问题上也不是很主动。
但琪琪的数学老师杨老师很热情，希望琪琪到校外去学奥数。而杨老师就在一家小学生文化课培训中心兼职，明知道 琪琪不是一块上重点中学的“料”，杨老师还是一再鼓动琪琪去上自己执教的奥数班。之所以这么热心，因为琪琪家里比较富有，不在乎这点“小钱”。
尽管杨老师亲自带，琪琪还是学得一塌糊涂。对于他来说，奥数简直是天书，根本学不会。在报考中学时，别人只报 两三个学校，琪琪却每个学校都报，可是每次考试都是以十几分、几分或零分的结果告终。但琪琪仍然很被动地坚持着，继续报考下一个学校，痛苦、麻木而又执 著。
以上事例是在一家小学生文化课培训中心打工的徐女士亲眼所以上事例是在一家小学生文化课培训中心打工的徐女士 亲眼所见。
徐女士所在的小学生文化课培训中心，都是四年级以上的小学生，他们放学之后或在周末来这里学习大人们都搞不明 白的题目，就是为了以后能上个好一点的中学。“在目前的这种教育状况之下，家长是最大的受害者，看他们为孩子所费的心思以及所付出的努力和辛苦，就知道家 长是多么可怜。”对此，徐女士深有感触。
“虽然小学升初中是按片区划分的，但名校还是要凭着自己是‘重点中学’的名气跨区招生，将最优秀的学生挑进 来，将来再依靠他们给自己制造更大的名气。‘五大名校’挑选完了，同一个片区好的中学接着挑选。”徐女士说，所有的中学在招收初中生时，就不会按统考的分 数来录取，而是学校自己命题考试，从中挑选尖子生，挑选的唯一办法就是考奥数、奥语。
徐女士说：“校外小学生文化课培训中心就是这样催生出来的，而这样的培训中心也是鱼龙混杂，合法的、不合法 的，一抓一大把，不计其数。对家长而言，都情愿让孩子上个好点的学校，好让他们将来有个好出路。于是，家长们纷纷在校外找小学生文化课培训中心，让孩子趁 着休息时间，去学在小学里学不到的奥语奥数。”
徐女士还说：“并不是所有的孩子都适合学这些深奥的东西，即便如此，家长还是要逼着孩子去学，哪怕是浪费钱 财，心要尽到。