学生特点：１、精力充沛，富于想象，情感丰富，易被复杂、新奇事物吸引；学习上勤于思考，善于质疑，能进行有效的自我监控，并有良好的学习习惯，有着巨大的潜能。有的同学在总复习过程中会出现“高原”现象。勇于表现自己，好尝试，追求高远目标。另外学生已步入成人阶段，学生的社会责任感逐步增强，尤其关注自身的发展，考虑升学择业和人生理想问题。同时学生的课业负担很重，情绪波动较大，容易陷入精神不振，郁闷生气和焦虑烦躁的不良情绪之中。
心理教育要求：使学生树立正确的竞争观、升学观和择业观，正确对待高考，掌握科学合理的系统复习和应试技巧；使学生形成较强的控制焦虑情绪的能力和社会适应能力。
高三年级上学期班级心理教育的内容
| 主题方向 | 单元内容 | 建议实施时间 |
| 理想辅导 | 人生坐标 | 上半学期 |
| 自我实现与升学、社会需要的关系 | ||
| 合理竞争 | ||
| 与人合作 | ||
| 高考心理 辅导 | 高三学习方法谈 | 下半学期 |
| 影响高考成绩的心理因素有哪些？ | ||
| 如何进行系统而有效的复习？ |
高三年级下学期班级心理教育的内容
| 主题方向 | 单元内容 | 建议实施时间 |
| 高考心理 辅导 | 如何确定自己的升学目标？ | 模拟考前 |
| 如何科学驾驭时间向高考冲刺？ | ||
| 复习过程中出现“高原”现象怎么办？ | ||
| 怎样培养高考时答题的应变能力？ | ||
| 应试前应做好哪些准备工作？ | ||
| 临近高考坐立不安、注意力不集中怎么办 | 模拟考后 | |
| 高考应试的策略和技巧有哪些？ | 模拟考前 | |
| 高考前15天应如何复习和调整心态？ | 模拟考后 | |
| 升学择业 辅导 | 考试焦虑辅导 | “一模”后 |
| 如何根据自身兴趣、性格和能力选择专业 | 模拟考后 | |
| 填报志愿有哪些技巧？ |