为了对西安市2011年以来推出的“大学区管理制”、民办学校“小升初”招生制度、减轻中小学生过重课业负担等三项教育改革举措所取得的成效进行客观、真实、全面的评价，西安市教育局创新教育评价体系引入第三方中介机构进行评价。昨日，评价结果（第一阶段）向社会公布。
约7成被调查者认为
大学区“九统一”降“择校热”
陕西高级人才事务所有限公司首席顾问林国强对三项评价内容及评价结果进行了说明。“大学区管理制”改革评价调研人员，在城四区（雁塔区、新城区、碑林区、莲湖区）走访了七个大学区的二十四所学校，访谈学区长7人，成员学校校长17人，参与访谈的学区长学校、成员学校主管教学、教研的负责人等50多人。访谈中在这七个大学区的十七所成员学校进行了“大学区管理制”改革问卷调查，收回有效问卷836份，其中教师问卷321份、学生问卷246份、家长问卷269份。
评价调查结果显示，参与调研的教师中，68.32%的教师在2012年至少参加过1次～2次大学区统一组织的集体备课活动；98.76%的被调查者在2012年至少参与过一两次大学区统一组织的培训、交流或研讨活动；73.61%的被调查者认为“大学区管理制”改革的实施给他们学校带来了变化；62.27%的被调查者认为大学区实现“九统一”会降低“择校热”。
林国强表示，大学区的统一教学管理、统一的教师安排、统一的评价激励等工作的开展普遍还存在许多困难，需要进一步探索可行的实践模式。他建议，建立更多的紧凑型大学区。紧凑型大学区更有利于学区内资源的统一规划、业务融合、教师流动。
“小升初”严禁出现“奥数”
约6成被调查者支持
对于民办学校“小升初”招生制度改革评价调研，问卷调查分为小学和初中两个部分，其中在7个区（碑林区、新城区、雁塔区、莲湖区、灞桥区、未央区、长安区）的8所小学，进行了针对小学六年级学生及家长的问卷调查，共收回有效问卷135份；针对民办学校初一学生及家长的问卷调查，在三个区（碑林区、新城区、雁塔区）的8所民办初中进行，共收回有效问卷296份。
评价调研结果显示，58.88%的被调查者认为民办初中以综合素质评价结果招录新生的方式体现出公平性，有14.53%的被调查者认为不公平，31.6%的被调查者表示“说不清”；58.9%的被调查者对“小升初”招生中严禁出现“奥数”内容表示支持，表示无所谓的占24.05%，有17.05%表示不支持。
目前正在上小学六年级的学生家庭，有53.4%的被调查者认为“小升初”招生制度改革的实施使他们的“负担减轻了”，尤其是没有参加“奥数班”的学生家庭。学生更加关注学校课程的学习和综合素质的提高。
近3成小学生
学习压力源于考试
减轻中小学生过重课业负担改革评价调研结果显示，21%的小学生认为学习压力主要来源于升学压力，28%的小学生认为学习压力主要来源于考试压力，13%的小学生认为学习压力主要来源于作业压力；22%的初中生认为学习压力主要来源于升学压力，26%的初中生认为学习压力主要来源于考试压力，15%的初中生认为学习压力主要是家长要求太高。
睡眠时间在7小时～8小时的，初中生比例为42.3%，小学生为38.1%；睡眠时间在8小时～9小时的，初中生比例为12.1%，小学生比例为27.5%。
西安市教育局
将继续坚持改革道路
“大学区管理制”改革的持续推进，将有利于建立新的教育生态平衡，有利于教育环境和社会环境的平衡。民办学校“小升初”招生制度改革，是一项既符合政策法规、又符合西安实际情况的招生机制创新改革举措，有利于规范民办学校招生行为、有利于促进教育公平、遏制“奥数热”。减轻中小学生过重课业负担改革，有利于遏制学生课业负担过重现象，有利促进素质教育。