暑假到底留什么样的作业才能受学生欢迎？某中学的学生李莹说，暑假里做一些平时上课时做不了的作业，既能让假期不枯燥，还能过得有意义。“比如我听说有的学校鼓励学生暑假去影院看一些大片、鼓励有条件的学生跟家人去旅游、建议学生学习乐器等等，应该都是很受我们学生欢迎的。”
市教科院的专家建议，仅仅为布置而布置、为锻炼而锻炼，这样的暑假作业既无趣，也无味，会成为孩子们的假期之“痛”。暑期里，家长和学校应该为孩子们组织丰富多彩的活动，如画画、下棋、打球、参加夏令营等。
社会实践类的作业固然能锻炼学生的能力，但应该根据学生的年龄特点设置题目，而且在布置前，最好能征求学生的意见。在活动中，对于学生的能力要求不用太严格，主要是让学生有兴趣去做，生活过得充实、有意义。
经验谈：暑假调查实践要提前做功课
天津中学德育处邢成凯主任说，天津中学每年暑假都会布置社会调查作业，这也是学生的必修功课。但是如果要真正让学生从中受益，老师应该提前做好功课。每年放假前，学校都会针对社会调查作业对高中学生进行专门的培训。
学生可以自己拟定调查的课题，分组后，每组安排带队老师进行指导。老师会指导学生列出调查的时间表，如什么时间段去图书馆查阅资料、什么时间段深入实地调查、怎样列调查提纲、怎样写出调查报告等。
因此假期里学生开展社会调查都有自己的任务，加上有老师的全程指导，学生做起社会调查会非常有目的性，也会更专业。学生在假期里从调查、列提纲、写初稿、听取老师反馈意见，直至最终完成调查报告，一气呵成，特别有成就感。
对初中生的社会实践作业，家长的理解支持是最重要的。因此学校也是提前征求家长意见、争取家长们的支持，学生和家长一起制订社会实践计划，让家长关注孩子的实践过程，并由老师通过电话、电子邮件等方式，进行随访跟踪。
链接：有趣的暑假作业
活动类作业让生活成为源头活水
1.小调查员：学习《变化多彩的地球》等课文后，让学生围绕“你认为让地球气候变好有哪些好办法”进行研究调查讨论，或调查规范使用汉字情况，调查公共卫生情况，调查爱喝可乐和爱喝别的饮料比例，调查遵守交通规则情况……
2.小收藏家：集邮、收集名人名言、收集歇后语、收集贴画、收集商标……
3.小编辑：创编一份属于自己的报纸、杂志，注意主题的确定、内容的选择、插图补白的方法、报头封面的设计。
交往类作业——自我搭建交际平台
1.认识一位新朋友；到同学家串门，邀请亲戚、同学到家里做客，在儿童网站或在学习网站的论坛上注册交流，大胆提出自己的问题大胆发表自己的观点。
2.向别人介绍自己学会的一项技能。比如，拿手饭菜烹制技术，挑选西瓜的方法，电冰箱的使用常识，旅游鞋、书包的洗涤方法等。
综合类作业——激发兴趣，动手实践
让学生集中完成一个主题作业，如有关"夏夜月相"的主题，布置学生观察月亮进行记录、积累带有"月"字的词语、抄写记忆月亮的别名、自学有关月亮的古诗、了解月球的山山水水、阅读有关月球的书籍杂志……这项作业可以持续一个暑假。因为，在一个月之内每天观察到的月亮形态不同，再加上第一次观察还不是很熟悉，必然有遗漏的地方，还需要等第二个月来验证。
乍看这似乎与语文无关，其实它把写字、词语积累、句子、阅读和习作等练习和了解科学知识紧密结合，学生通过作业，在生活中学习语文，更在语文学习中生活。