近日，市教委出台《关于停止对初中毕业生中部分特长生加分的通知》。《通知》要求，“从2009年起将停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生的加分”，这一新政策在社会上引起极大反响。
从上周五开始连续四天，一年一度的中学艺术特长生考核认定工作在市少年宫、华夏未来艺术教育中心和青少年活动中心展开。停止特长生加分政策，是否会让孩子们学习艺术的热情降温？对本市诸多校外艺术教育机构会产生什么样的影响？这一政策，是否会遭到最初抱着能为孩子升学加分而让孩子学特长的家长们的反对？连日来，记者对此展开调查。
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记者调查
反应：过激家长要求孩子退学
停止特长加分，会不会导致正在学艺术特长的学生退学？记者调查了解到，这样的情况极少。在华夏未来古筝班，记者了解到，该班有130多名学员，大部分学员都在该班学习了五六年时间，小学五六年级的学生占了相当一部分。停止特长加分政策出台后，该班30名学员的家长表现出疑虑，其中5名家长对这项政策反应强烈，向老师提出让孩子退学。
“到这里学习前，这5名学员的文化课成绩都不是太好，家长已经为他们设计好走‘艺术’这条‘捷径’了，但政策一出台，完全打乱了家长的计划，所以一时间有些难以接受。”据华夏未来的一名老师介绍，经过老师做工作，这5名学员最终还是留了下来，这其中最主要的原因是孩子自己喜欢古筝，即便不能加分，他们也愿意学下去。
不过，也有一些家长认为停止特长生加分是件好事。“为了每年加这5分，多少家长挖空心思找关系，走门子？再加上有的学校把关不严，谁知道有没有‘假特长’？”一位家长说，停止特长加分，家长们不必再为这5分瞎折腾了，考试对于孩子来说可能更公平了。
“其实仔细琢磨，随着素质教育的推进，孩子多学一些，有一定特长，不仅对他们的升学有好处，而且对他们健康成长也能起到促进作用。”另一名家长坦诚地说。
原因：家长对政策缺乏了解
对政策不够了解，是家长们反应比较强烈的主要原因。
据了解，取消加分并不是否定特长生，市教委等相关主管部门在停止特长生加分的同时，已经建立了相关鼓励中小学生全面发展的机制。如今后要将学生初中学段德、智、体、美等诸方面表现以及受到的各类奖励情况等，全部记入《初中学生成长记录》。这一记录将作为学生综合素质评价的重要内容，在高中阶段招生录取过程中，通过电子档案的形式提供给招生部门，以便全面衡量，择优录取。此外，经市教委验收批准的近百所特色学校和体育、艺术传统校，可以按照招生计划5%的比例自主招收特长生。
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现场访谈
让孩子“学艺”家长少了功利心
近九成家长看重孩子综合发展
“以前，家长领孩子来报班，都咨询‘学啥好’，但是现在更多的家长在咨询时，会说‘我的孩子几岁，有什么特点，他适合学习什么’。”在华夏未来艺术教育研究所工作的吴仁吾老师称，他已经在华夏未来工作了7年，经常能从这些很小的细节上，看出家长在对待孩子学习艺术特长上观念的变化。“退回5年前，送孩子到华夏未来学艺术的家长，超过六成有着比较强的功利心，而且相当一部分家长给孩子报班很盲目，往往是别人的孩子学什么，他们也跟着学。”
随后，吴老师拿出一份调查报告。2008年4月，华夏未来对家长让孩子学艺术特长的目的进行了问卷调查，在回收上来的2000多份调查问卷中，认可让孩子学习艺术是为了促进孩子全面发展和人格成长的家长占了86%。“从这份问卷也可以看出，抱着在升学中占优势而让孩子来学艺术的家长现在已经很少了。”吴老师称。
现状一：参加认定考生有增无减
尽管已经了解到取得特长生资格也不会享受加分政策，但参加特长生认定的考生依然是有增无减。以华夏未来为例，该中心负责声乐、电子琴、管乐、手风琴、打击乐五项艺术特长的认定。今年参加认定的考生达到了1036人，而去年这个数字是878人。
在初中艺术特长生认定现场，带着孩子从塘沽区赶来的王女士说，从孩子学习艺术特长那天起，她就没想过会有什么“用途”，更没有想过让孩子有什么造诣，将来能成为什么艺术家。“现在的孩子都是独生子女，生活挺枯燥的，有点业余爱好可以丰富孩子的生活。即便将来特长用上了，那也不是最初学艺术的目的。”王女士说，自己的孩子从五六岁开始学艺术特长，只要是孩子喜欢学的，她都支持。王女士称，她十分不赞成为了升学让孩子学特长。“这次来参加艺术特长生的认定考试，就是为了检验孩子学习成果。”
现状二：艺术培训机构依然火爆
“报名的人很多。我们正全力准备迎接月底开始的‘冬令营’报名高峰期。”记者从华夏未来、少年宫、青少年活动中心了解到，取消加分的政策并未影响它们的招生。
华夏未来艺术中心的统计数字显示，1998年在该中心学习的学员仅有4918人次，而今年这一数字已超过10万。10年之间，年培训量增长了20倍。资料显示，市少年宫和市青少年活动中心每年的培训量也达数万人次。
“现在，少年儿童学习艺术的热情是十几年前根本没法比的。”吴仁吾老师说，现在社会对孩子的评价越来越全面，家长们也开始更重视素质教育。