很多家长抱怨说自己的孩子上初中后，好像变了一个人似的，话变少了，回家后就在自己的房间里。责问他，他还翻脸，说家长不懂他，还把家长的关心说成多此一举，让做家长的很纠结，这到底是怎么回事呢？
其实，十三四岁的年龄，正是青少年成长发展阶段的一个“非常时期”，是孩子心理成长发育的一个必需过程，心理学家将孩子这个从儿童到成人的过渡时期所特有的表现称之为“仇亲期”，也叫“危险期”。在这期间，作为家长，既不可放任不管，也不能管得过死，而应掌握策略，善加引导。
第一，认识到这是孩子成长过程中的必经之路。
应该认识到孩子并非有意与家长作对，而是他们为了体现自己那不成熟的自我意识。对孩子所出现的对抗应该不气不恼，保持冷静，避免作出过分的反应。
第二，不妨给他“逞能”的机会。
主动给孩子营造体现自我意识的机会和氛围，尊重孩子的独立愿望，尊重他们与同龄伙伴之间的友谊。孩子做事，要放手让他们去做，即便他们做错了，也不可粗暴地指责，而应该帮助他们分析失败的原因，让孩子早日走向自信和成熟。对需要干预的事应采取宽容、理解、接纳的态度与他们沟通和交流，避免诱发他们的逆反心理。
第三，用一颗宽容的心去爱护孩子。
家长要了解孩子在这个时期的心理，正视孩子自我意识的增长和认识能力的提高，指导、帮助他们正确认识自己所处年龄阶段的生理心理特点，明确指出他们自身尚存的幼稚性、依赖性和认识上的片面性。
第四，换位思考，做孩子的“知音”。
家长既然知道孩子有话不愿意和自己交流，那你就不妨童心再现，主动看孩子愿意看的电视节目，然后站在孩子的角度上与他分析交流，让孩子有一种发现“知音”的感觉，那就随时能捕捉到孩子的心理活动内容。
第五，尊重孩子，做孩子的良师益友。
孩子的日记、信件或者电话一定不要偷听和偷看，要尊重孩子的隐私。孩子在这个年龄时期，特别善于在人面前“逞能”，在父母面前也不例外，那就给孩子一个参政议政(家政)的权利。当孩子向你表达他独特的见解时，即使一开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，再以交换意见的方式发表自己的看法，不要一味唠叨说教而不考虑孩子的意见。尊重孩子会使孩子学会尊重自己尊重他人，而教训常常带来反感和对立，只会产生相反的效果。
总之，家长应从心理上和行动上采取积极的态度，让孩子们记住：父母是永远爱你的。