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名师教你如何进行初中数学学习-困难班

2010-08-11 14:09:07     标签:小升初衔接

学习困难生

学生特征:这些孩子有一个非常重要的特征就是:被动。这些孩子的学习主动性不强,学习兴趣一般,6年来在数学学习上积累了太多的问题,知识积累的障碍,基本技能的匮乏使他们面对很多数学问题都要花费十分长的时间,自信心严重不足,总借口自己不行而放弃自己。但是很多时候家长又会发现如果有家教或者老师引导着学,孩子是能够解决很多问题的。

学习建议:这些孩子最重要的是信心的树立,而且是越快越好,千万不要以60,70分为满足的界限。从我们自身的角度来看,当我们上到初中,如果要对小学6年的知识进行补缺补漏就是一件轻而易举的东西,但是我们不愿意对孩子进行信心的重新树立,这其实是不对的。我们可以从初一开始就请孩子喜欢的老师进行一对一的辅导,尽早下手,逐步树立孩子的自信心,可以告诉孩子初中的数学学习和小学没有联系,让孩子用崭新的眼光去迎接初中的数学教育,从简单开始,那么孩子信心树立了,学习的主动性也会逐渐的加强。让孩子每次考试都和自己比较,争取在一年内让孩子的成绩稳定在90分,进入优等生的行列,再进行下一步的教育。

教辅选择建议:可以选择和课堂接触及其紧密的,认真的做一套,不要盲目追求难度,让孩子有初中数学学习的感觉,从简单到复杂。千万不要给孩子过多的压力,认真和树立信心为目的,家长也要进行很好的配合,能够自主进行辅导最好。

总之,在刚进入初一,大家对初中课本的知识相对来说都比较陌生,这时候大家都要以一个崭新的眼光来看待这件事情,同时又要意识到三年的初中数学学习,孩子留下的任何思维缺陷都会对高中的理科学习产生深远的影响(数学不同于语文,它的连贯性太强了),因此一定抓住这个刚入学的机会,培养孩子良好的学习习惯,对孩子的将来将会是一块不可多得的宝藏。

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