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面对孩子成绩波动家长该怎么做

2012-11-30 15:00:51     标签:小升初衔接

郑州奥数网11月30日 很多2012郑州小升初家长反映,孩子自从进入初中后,成绩起伏很大,反复波动,家长很是担心和烦恼。

进入初中后,因为跟小学的学习层次、学习方式、学习环境等的不同,孩子的成绩有所波动是正常的。面对这种情况,一味的担心并没有帮助,甚至可能给孩子带来不必要的压力和烦恼。家长需要做的是,帮助孩子分析成绩波动的原因并找出解决方法。

家长“qiangshou”的孩子就有着这样的情况存在,面对孩子的学习状况,“qiangshou”积极地为孩子进行了分析并同孩子一起克服这些困难,帮助孩子学习。

如何面对孩子成绩波动

前天晚上回到家,看到孩子在楼下推着车子等我。看看他的脸色,就知道成绩一定不是理想的。果然,孩子略有难为情,“爸爸,成绩出来了,语文有进步,可是数学没考好。”当时的感觉很想说他两句,可是考虑到他近一段时间以来一直咳嗽,想想算了,也就没说什么。可是孩子吃饭时似乎还是从父母的脸上读出了什么。昨天晚上,卷纸拿回来了,一家人的情绪也平静了,于是可以慢慢坐下来帮他分析。

想想做父母的也不容易。上了初中,对于孩子的成绩怎么也不能再怀着不在意的感觉了。特别是孩子妈妈,同事之间互相打听,各个学校互相比较,老师对班机名次的重视,等等,这一切的压力都集中到了可怜的孩子头上。

对于刚升入初中的孩子来说,由于对初中生活的好奇,对学校的适应性,对于多科目考试的适应性等各种问题,都容易造成孩子成绩波动。那么面对孩子成绩的波动,如何帮助孩子保持良好的心态,正确面对成绩,保持快乐学习的气氛,是值得每个家长都深思的问题。

笔者以为,对于孩子的成绩波动,家长和孩子都不能太大意,但更不能如临大敌。特别是家长,态度决定一切。家长对孩子的态度,直接决定着孩子对考试的正确认识。决定着孩子如何认真对待这次考试。

孩子成绩的波动,如果不是老师判错,根本的原因还是在学习方法和考试态度上。在考试卷纸没有发下来之前,对于这种波动,家长一定要保持心态平和,因为没有看到卷子,就无法准确的判定这一次的问题具体在哪。首先,要肯定孩子的进步。要善于从孩子有提高的科目入手,充分肯定孩子在此方面的复出,要让孩子知道,付出就有回报,重视了,就会有提高。像笔者的孩子,每次回来都是先说分数好的科目,然后再说退步的。这一方面说明他也希望得到肯定,同时说明他对退步的科目也是很在意的。家长就应该及时地对取得进步的方面给与有理有据、恰如其分的鼓励。在此基础上,更重要的是针对孩子前期的学习状况,从几个方面发现其他科目下滑的原因。

第一种原因,孩子是否坚持住了良好的学习习惯?好的方法只有坚持住成为习惯才能带来效果。像儿子这一个月来,每天都把作业做到很晚,这本身就是不正常的。侧面说明他没有保持好的学习习惯,反映出来就可能是在学上课注意力不集中,学的内容没有及时掌握,课后复习马马虎虎,反映到作业上就是错题连篇,这最终都将在卷面上反映出来。

第二种原因,是否因为贪玩,作业马马虎虎,思想都集中在了玩上。这点不可怕,爱玩是孩子的天性,多玩一玩可能暂时对成绩有点影响,实际上可以促进孩子提高注意力,进而提高学习成绩。

第三种原因,是不是因为课外的阅读,业余爱好等挤占了过多的学习时间。这种情况对学习成绩有了影响,都是暂时的因素,不是实质性的问题。有时候反倒是一种学习的积累。

第四种原因,对于多科目考试不太适应,特别是对于政治、历史等副科的重视不够。初中入学后,从原来的三3科一下跨入7科考试,学校、家长的引导,孩子的兴趣,可能都产生对某些科目忽视的情况,或者是首次接触该科目的考试,对考试形式不适应,都会造成成绩下滑。

第五种原因,对学习兴趣下降,自己怎么努力,可是成绩也上不去,进而自暴自弃,认为自己脑子苯,进而对学习兴趣锐减。这是最可怕的,也是需要最长时间来转变的。对于这样的孩子,如何鼓励他们找到学习的动力是最根本的。

在卷纸没有拿到手以前,可以从上述方面和孩子进行沟通,让孩子自己认识到自己有哪些努力得到了回报,还可能出现了哪些问题。在孩子拿到卷之后,就应该帮助他认真分析卷面问题。重点应该看以下几个方面:

一是哪些题型经常丢分。从中能看出孩子在学习上的薄弱环节。引导孩子注意提高对相关知识点的学习和掌握。

二是哪些属于马虎的原因。在男孩中这种现象更加普,每次考试都会有马虎的地方。如何提高注意力,提高作题的准确性是根本。

三是孩子的理解和老师的要求有误。这在语文里面相对突出。特别是阅读理解题,每个孩子的理解程度不一样,理解的角度不一样。这不是一时能够解决的。只有通过大量的阅读,不断提高对文章的理解能力,而不是单单通过做题能解决的。

四是老师的判卷失误。这种情况进入初中以来也多次发生。要引导孩子正确认识,对于一般的考试不要计较,正确认识自己的位置和能力。

每个孩子的情况不同,因此上述问题存在的方式和出现的时间也各不相同。每个孩子都会对自己的成绩在心里有个客观评价,家长的责备只能加重孩子的负担,起不到什么好的效果。而不分情形盲目鼓励也是不可取的。只有针对自己孩子的实际,帮助孩子认识到问题所在,才是家长的职责,也是孩子从一次考试中得到的最大收获。

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