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小升初衔接三大主要转折点的处理方法

2011-11-30 11:07:25     标签:小升初衔接

小升初过后,就进入初一了。初一是初中跟小学的一个过渡期,初中跟小学的学习方式,还有老师的教学方式都有一个很大的不同。还有就是周边的学习环境也不一样。在小升初的过程中,主要有三大转折点!只有衔接好这三个转折点,孩子才能够脱离小学,走进初中!

转折点之一:心态转折。初中阶段正是青春期,孩子在逐渐独立,这个时候上中学,在一个新的环境里,会遭遇到很多问题,面对新老师要表现自己,面对新同学能否结交新朋友,面对新要求能否做到适应和遵守,这些都面临的实际问题,上学之前我就跟小博女说了,学校是新学校,而且是这么好的学校,进去的都是尖子生,在各方面都是很强的,所以先要把自己位置放端正,自己的小学历史已经翻篇儿了,现在就从零开始,不要高估自己,也不要对自己没信心,能上到这个中学,大家都是有本事的,只要在其中发挥自己的优势就好。上学之后,也如我们预料的一样,孩子个个都很优秀,都各自有自己独特的一面,中学的起点一下子很高。因为之前打了“预防针”,小博女还是比较低调地进入,我们也对她没有很高的目标要求,她进入的压力没有那么大,这样反倒很容易面对现实,这一学期,她发挥自己的特长,出个板报、参与一些校园活动都还表现不错,慢慢地一点点有了进步,而且看到了自己的优势,自信心也越来越强。当然总体来说,整个学校的要求都很严,比小学要严,但基本上对小博女来说还是完全可以接受的,同学的整体素质也都不错,在心态的转折上比起开始上小学时很长时间不适应,这个台阶基本算平稳迈上。这里我们需要给孩子更多的鼓励,降低期望值,效果要比一味要求她达到什么目标要求更好。

转折点之二:沟通方式的转折,进入中学孩子自立意识明显提高,如果还是Сѧ那样事必躬亲,全全操办,看来是不行的,这点主妇也经历了磨合期,开学天天 问她的学习,作业这些东西,却经常刺激出小博女的怨声载道。后来尽量克制自己不要做一个碎嘴妈妈,给孩子更多自主空间,在她需要帮助的时候及时来指导,用 探讨方式比命令式更有效。现在这个阶段的孩子,会有逆反,越说会越适得其反,所以在尽可能的情况下克制自己的态度,多从孩子角度去关注他们的问题和思想, 这样会让她感到自己被重视,被认可,沟通起来会顺畅很多。尽管这个阶段还是有些磕磕碰碰,但大体来讲,还是不错的,基本上和小博女之间的交流都还是比较透 明和可持续的,没有遗留问题,为孩子营造这样融洽稳定的家庭气氛,对他们的成长也是至关重要的,所以在这个敏感的阶段,作为家长,还是要尽可能宽容、容 忍、放手。

转折点之三:学习能力转折,这点对整个初中乃至高中学习都是至关重要的,这一点开始主妇也没有重视。中学科目多,教学自由度大,老师一般布置的作业很多是软性的,可做可不做,还有些干脆不讲,自己自学,但考试该考的哪个都不拉,这个问题在英语以及几门副科表现的尤为明显。开始我总是关注她作业是否完成,而小博女也还是采用小学的那套学习路子来简单应付中学的课程,一段时间后学习效果不理想,我才开始反思这个问题。中学科目多,难度也大,而学习需要更合理地规划和安排才能达到最大收效。期中前重点抓了一下怎样来安排课外写作业复习时间,比如自己来规划制定复习计划,并且把时间控制在指定的范围内,一小时复习内容是哪些就在这一小时之内完成,有了紧迫感,开始安排时间可能都是瞎蒙着来,说一小时完成的也许半小时就弄好了,也有超过一小时才完成的,但是不断磨合中,就能比较准确地估量,这也是一种学习能力的提高。再有如何完成软性作业,一定要挤出一些时间来做,不能堆到最后,有些自判题不能直接抄答案,跟平常作业一样做完再自己比照答案判,这一点小博女还是比较自觉,这个过程也是消化复习的过程,所以提高自觉性和主动性是能达到良好效果的。进入好中学,小博女的小学的学习优势不再,这一点在孩子心理上一定也会有压力,所以开学前我也跟她讲,进了中学不象你在小学好像不费力轻松就能拿第一,这学校大都是Сѧ第一来的,想拔尖很难,只要努力,一点点进步就很好了。同时给她定了一个较低的容易够得着的目标:前一百名,分班考小博女的成绩不算太好,五十名左右,这已经超出预期,所以获得我们的鼓励,开学考我们定的目标就是保持,结果她一下蹿到了十一名,信心大增,期中考前我们还是定的前五十目标,不想给她太大压力,结果她又进步了,跳到第四,但是鼓励表扬的同时,也跟她分析班里的同学名次起伏都比较大,说明大家都是有实力的,所以一两次成绩并不代表什么,最重要的是掌握好学习方法,提高学习能力,这是至关重要的。学习转折点上要更关注孩子的学习能力提高。

把握好小升初三大主要转折点,让孩子能够更好的衔接小升初,让孩子早一步融入初中,融入新环境。

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