小学跨入初中后心态以及学习方式都会有所改变，对于学生家长们来说，若能做好了小升初衔接，那就很快能够进入初中生的角色中。以下让我们来看看小博女和主妇如何做到小升初衔接？
中学科目多，教学自由度大，老师一般布置的作业很多是软性的，可做可不做，还有些干脆不讲，自己自学，但考试该考的哪个都不拉，这个问题在英语以及几门副科表现的尤为明显。开始我总是关注她作业是否完成，而小博女也还是采用小学的那套学习路子来简单应付中学的课程，一段时间后学习效果不理想，我才开始反思这个问题。中学科目多，难度也大，而学习需要更合理地规划和安排才能达到最大收效。
期中前重点抓了一下怎样来安排课外写作业复习时间，比如自己来规划制定复习计划，并且把时间控制在指定的范围内，一小时复习内容是哪些就在这一小时之内完成，有了紧迫感，开始安排时间可能都是瞎蒙着来，说一小时完成的也许半小时就弄好了，也有超过一小时才完成的，但是不断磨合中，就能比较准确地估量，这也是一种学习能力的提高。再有如何完成软性作业，一定要挤出一些时间来做，不能堆到最后，有些自判题不能直接抄答案，跟平常作业一样做完再自己比照答案判，这一点小博女还是比较自觉，这个过程也是消化复习的过程，所以提高自觉性和主动性是能达到良好效果的。
进入好中学，小博女的小学的学习优势不再，这一点在孩子心理上一定也会有压力，所以开学前我也跟她讲，进了中学不象你在小学好像不费力轻松就能拿第一，这学校大都是小学第一来的，想拔尖很难，只要努力，一点点进步就很好了。同时给她定了一个较低的容易够得着的目标：前一百名，分班考小博女的成绩不算太好，五十名左右，这已经超出预期，所以获得我们的鼓励，开学考我们定的目标就是保持，结果她一下蹿到了十一名，信心大增，期中考前我们还是定的前五十目标，不想给她太大压力，结果她又进步了，跳到第四，但是鼓励表扬的同时，也跟她分析班里的同学名次起伏都比较大，说明大家都是有实力的，所以一两次成绩并不代表什么，最重要的是掌握好学习方法，提高学习能力，这是至关重要的。学习转折点上要更关注孩子的学习能力提高。