前面有些家长提到“一分耕耘一分收获”，反省起来我非常同意这种看法。因为深恨现有的教育体制，选择小学的时候我们最重视的就是“快乐教育”，儿子进了一个“快乐学校”过着“快乐生活”，加之我们工作繁忙，小学前几年完全放任自流，直到四年级，惊奇地发现他连作业都错误百出，那时才开始意识到问题的严重性。非典期间我在家给他辅导了三个多月，每天做AB卷，长进并不大，当时对于如何提高他的学习成绩一筹莫展，真的不知道应该从哪里抓起。到了五年级，因为邻居孩子请奥数家教，拉我们去凑数，这才开始走上奥数之路，虽然还不知道这对孩子今后的道路有多大影响，但至少对他这次小升初起到了决定性的作用。
学了大约一学期奥数，孩子在学校的数学成绩就明显提高，让我们尝到了学奥数的甜头。到下学期一位家长得到希望杯考试的消息，帮我们报了奥数网针对希望杯的辅导，果然效果明显，孩子开始上课时连分数题都没有做过，经过几次课的辅导居然在竞赛中获得了优胜奖。从此和奥数网结缘，一直在精英班学习。我还向好几位家长推荐了奥数网，因为这里的老师水平高，负责任，课堂管理也很好，还提供各种很有帮助的信息。
在这一年中，家长和孩子付出的确实相当多，孩子住校，每周回家放下书包就开始学习，除了吃饭时看会儿电视，其余时间几乎都在学奥数。我成了全职老师，陪他上课，和他一起做题，每周三去学校给他补一次课，他不在家时还要备课，找出学习中的重点难点，准备进一步辅导。好在孩子智力还够，在不到一年的时间里取得了很大的进步，我这个名牌大学毕业的数学尖子（经济类）有时也心甘情愿称他“老师”了。
余下的时间我们没有受太多的折磨。虽然我们也递过几份简历，经历过抱着手机等通知的焦灼，感谢上帝，因为学校定得比较早，这一切很快就过去了。另一方面也是我们心态比较好，其实我比较看重的是校风好，离家近，没打算以后让孩子上清华北大。因为孩子从未当过三好，开始着急了几天，在有了一家附近的民办公助学校托底后就比较坦然了。孩子成达杯后考入首师大附中二班（实际安排在一班学习），原来觉得很有希望，后来一直没接到面试通知，加上谣言满天飞，我还一直抱怨首师大没有公平竞争。前两天才想起来，我根本忘了去给孩子报名。
虽然孩子现在上了个一流初中。说实话我对他抓得更紧了，以前吃饭时还可以看电视，现在更本不允许打开电视。上小学吃过苦头，现在学会了本鸟先飞，不要一上初中就落在别人后面。他的英语和语文都得迎头赶上，数学也不敢松劲。
可能有的家长看了我的帖子会认为我太不体谅孩子。实际上我一直认为孩子之所以会这样辛苦是我们作为家长的失职。如果在他刚上学的时候我们就每天检查作业，教给他从小养成良好的学习习惯，学会高效学习，后来付出的代价会小得多，原来我们省心了，现在当然要忙碌。
我给以后家长的建议是这样的：
在小学前三年，应该每天抽时间让孩子读书，养成爱读书的好习惯，为语文学习打下扎实基础。英语学习如果不想作为孩子以后的主攻方向，至少也要让他能够默写每一篇课文。从二、三年级开始就应该让孩子学习奥数，一个奥数班就可以，但必须保证孩子每节课都弄明白，光靠上课时间，孩子很难做到，课后家长的辅导必须跟上。在孩子打基础的时候，有条件的家长应该和他一起学习，引导他发现学习的乐趣。你在孩子身上付出的代价一定会得到收获的，没有什么比这更值得付出。
到了四年级以后，在奥数上花的时间应该增加，当然前提是孩子有兴趣且智力能够达到。这时语文、英语占用的时间只能相应减少。但有了前三年的基础，孩子怎么也跑不出好学生的圈子。
在选择奥数班时一定要有针对性，西城和海淀的奥数风格就有一定区别。正常来说应选择两个目标学校上奥数（因为大班上效果并不好，如果家长有辅导能力可以不上，但需保留名额，我曾采用过这种方法），另外再选择一个确实能够提高孩子水平的奥校学点真本领。最好家长能和孩子一起学习，掌握孩子动向，实在不行也可请家教。但应配合奥校内容，而不是另外开辟战场。每一次考试后都要帮孩子总结，特别提醒关于粗心、掌握时间等问题，奥数学到一定程度拼的实际上是孩子的心理素质和临场发挥。
此外，从四年级以后，家长就应该注意升学动向，多和学校老师、家长交流信息。由于各学校招生政策非常含混，多打电话、多跑路一定没有害处。
总的来说，好学生应该能上好学校，抓孩子学习是最重要的。