小升初过渡阶段的重要性毋庸置疑，不仅直接关系着小升初后的学习成绩，更关系着孩子在中学的学习状态。小升初家长们暗暗相互切磋，为了孩子的前途，学习补习要更忙，宁愿陪孩子“煎熬”过这一段日子，也不能因放过这个暑假而贻误了孩子前程。
升初阶段是一个孩子身体、心理成长的分水岭。初中学习突出呈现三多，课多，书多，老师多，很多预初孩子感到极不习惯，对功课也应接不暇。同时，初一阶段的孩子对老师的情感依赖依然是非常强的，他们特别需要老师的情感抚慰，最怕老师置之不理。有一位突然学习情绪低落的预初孩子曾对自己的母亲说：“老师很久没摸我的头了”。可以看到，这时孩子得不到有益帮助的话，常常会出现一些不良突变。解决这些不良突变的源头，要抓的就是小升初后和暑假的时间。
科学帮助孩子顺利过渡，家长该怎么做？
专家指出，在小升初的过渡衔接时间段里，家长们一定要帮助孩子先学一步，领先中学优势，同时掌握科学的学习方法。中学的学习任务很重，学习中心将孩子的学习能力和学习方法的指导列入教学重要内容，强调五个环节：预习，听课，笔记，阅读，复习，作业。
预习的习惯。在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，读懂例题，试着做习题或思考题，找出不会的疑点并用“？”做好标记，这样第二天听课就有了有针对性。
听课做好笔记的习惯。初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。建议查字典助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。
经常大声阅读的习惯。不少学生由于从小缺少训练，没有养成大声朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也读不成句；而这些学生，大多数文科成绩不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于小升初过渡阶段的学生，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨大声朗读课文，对语文和英语的重点课文，一定要读出声，而且要坚持不懈，养成习惯。
课后复习的习惯。为了防止孩子出现懒散的精神状态，自主布置给孩子一定量的作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。
正确做作业的习惯。很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正，结果事倍功半。正确的做法是：做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等，想不起来的时候翻翻书，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。