父母永远会把孩子放在第一位，给孩子无私的爱。可是教育孩子和有多宠爱孩子没有关系，在家里你可以无偿的奉献你的爱，不要孩子回报一丝一毫，可是孩子到了社会上呢，还会有人像父母们这样爱他们，不求回报吗？尤其是到了快考试的孩子，家长们更是什么也让孩子做，只让孩子关心学习。
作为父母现在就应该让孩子懂得怎让去理解别人，为他人着想。有一位做父亲的心情非常沉重地谈过这样一件事：他感冒发高烧，三天未能上班，已经上初中的女儿却不闻不问，就跟没这码事一样。他平时对女儿非常关心，对孩子的方方面面都照顾得无微不至。可自己生了病女儿却无动于衷，为此他很伤心。
其实，儿女如此“薄情”，“病”在孩子，根在大人。大人没有教会孩子关心。
一方面，没有教会孩子关心她自己，甚至连孩子自己关心自己的权利都被剥夺了。孩子的一切一切大人都替她考虑好了，不让孩子自己操一点心，久而久之，就造成孩子连自己都不用关心也不会关心。
另一方面，不注意启发孩子关心别人，甚至剥夺了孩子关心别人的权利。孩子小的时候有时把吃的分给父母一点，父母却说：“你不用管我们，只要你听话就行。”孩子上学后，有时跟父母反映班里的某某同学家里穷，想把自己的文具送给他一些。父母却说：“你少管那么多闲事，把自己的学习搞好就行了。”久而久之，孩子对他人包括对父母也就不知道去关心了。
相反的，有一位母亲，在“不经意间”就教会了孩子如何珍惜父母的爱。
这一个故事告诉我们，从小让孩子学会珍惜父母乃至他人的“关爱”，这是家教的一项不可缺少的内容。大多成功的家教，能让孩子的智商和情商全面和谐地发展。因此，家庭在对孩子进行智力培养时，尤须注重情感教育即人性、人格教育，以使孩子成为具有同情心、爱心等良性情感的现代人。
父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且还要设法获得报偿。虽然说父母的爱是无私的，父母在给孩子爱的时候，并不估算着是否能得回报。
为了孩子，也为了自己，请父母收起过度的爱，将爱与责任教给孩子。