小升初后遗症三——怀疑：
“是我害了孩子吗？”
陈红的病因来自对外部条件的不满，而蒋倩的心病则来自对自己的不满。
“小升初”来临的时候，蒋倩给女儿做了一份自认为很能反映女儿水平的简历，共计两页。简历上除了列出一些硬指标：英语成绩、奥数成绩外，更多的是些“软”成绩：女儿在区里的摄影比赛中获了三等奖，在《中国少年报》上发表了诗歌作品，女儿代表班级参加各种公益活动，还有长长的一串女儿曾经阅读的书目，其中包括像《笑林广记》这样的古文书籍。
当她信心满满地把女儿的简历交给面试老师的时候，老师匆匆瞟了一眼说：“把没用的都拿掉，只剩一页就够了。”
“哪些是没用的？”
“就这些。”老师指的正是蒋倩引以为豪的“软”成绩。
“到了关键时刻，所有这些都没用，学校只看外语和奥数成绩。”简历被砍掉的同时，也砍掉了蒋倩对自己和女儿的信心。
一直以来，蒋倩觉得女儿非常优秀，也觉得自己对女儿的教育很成功。蒋倩非常重视拓展女儿的知识面，让她广泛的阅读，并鼓励她多参加各种社会活动，女儿曾经代表自己班级跟外地学校组织手拉手活动，电视台还特意采访过女儿。
“有什么用呢？”蒋倩很悲观。自己眼中女儿的众多优点，在严酷的小升初竞争中都变得无足轻重。
蒋倩开始了深深的自责，她开始怀疑自己的教育方式，她甚至觉得是自己害了女儿，没让女儿拥有那些过硬的成绩，是自己不称职才让女儿在竞争中没有了优势。
深深的自责折磨得她异常痛苦，她开始指责女儿：“你但凡有那些硬的东西，我至于这样吗？”但是指责过后她又觉得这也不是孩子的错，于是便再次自责。
就这样在自责和指责的交替折磨中，蒋倩的过敏旧症复发了，同时伴随着心脏的不适。