1、长辈溺爱 最好住校
“爷爷，我们今天没有作业！”放学回家书包一放，6年级的小强一溜烟便跑出门了，结果第二天老师打电话到家问小强怎么又没完成作业。一位老人打进本报热线苦恼地说：“儿子儿媳工作忙，我们拿调皮的小孙子没办法！”
成都市三原外国语学校附属小学苏洪利校长分析说，到底是选择寄宿制学校还是走读式学校，家长应根据自己家庭和孩子的实际情况客观分析，做出适当的选择，如果爸爸妈妈特别忙，孩子的自理能力差，带孩子的爷爷奶奶或外公外婆特别宠爱孩子，家长最好送孩子到寄宿制学校。
盐道街外语学校谢丹琦校长指出：“现今家庭以独生子女为主体，溺爱孩子的父母或者隔代教育很容易产生教育弊病，如果放任孩子放学后出去玩，孩子很容易被动受到负面影响，形成恶习。”而在学校里，孩子远离了社会不良因素，老师专业和及时的指导能关注到孩子每个细节，调皮的孩子、叛逆的孩子都能得到照应。有规律的生活不仅有助于青少年的健康成长，也能促使其形成良好的生活习惯。
2、性格孤僻 不妨住校
家住成都双楠小区的张女士说，女儿性格比较孤僻，做什么事都喜欢一个人做，很少和小朋友合作。在与小朋友交往时，女儿总有些紧张。
“在和孩子们生活在一起的老师的引导下，他们更容易学会宽容和谅解。”成都美视国际学校林怀玉校长说：“没有团队走不远，住校有助于孩子学会自理、自立，早一步感受进入相对纯净的‘小社会’的好处。”
苏洪利校长认为，首先，寄宿制学校有着教会学生与人共处的优势。”现在的孩子绝大多数是独生子女，他们与电视、电脑等物化的事物接触多，与成人接触多，而与同龄儿童共处的时间少、空间少。这样不利于学生宽容心态的形成，不利于孩子与人和谐相处，在寄宿制学校里，学生在正常的学习之余，还能和同学们一起嬉戏，体会相互间的关心与关爱。
3、每周聚散 有利有弊
有些家长担心孩子一周5天住校会导致亲情的疏离。苏洪利校长认为这种担心完全没有必要，“只要学校和家长有意识地去引导，住校的学生反而能感受到与父母分离后相聚的美好。相反，如果家长整天唠叨，家庭氛围紧张，孩子住在家里，也会从心里面把父母‘推开’。”谢丹琦校长说：“以一周为单位，前五天在学校感受磨练教育，后两日回家更能享受父母的爱，就是所谓的感恩教育。”
“小朋友最好能在监护人的监护下成长。”成都市东光小学杨远东校长则认为，在学校和家长的共同教育下，孩子能够得到全方位的关爱。如果学校离家比较近、家长有时间照顾孩子，走读能让孩子和亲人在一起，有利于感情培养。”
4、一般情况 首选走读
“住校是有助于培养孩子的自立能力、自理能力，但在家也能！父母关爱、亲子交流对孩子的身心和性格的发展更重要。在人的一生中，童年的幸福时光并不长，如果让孩子从小就离开父母住到学校，对孩子来说太残酷了！”某学校的校长指出，孩子上高中后住校比较合适，年纪很小的孩子，一般情况下还是首选走读为宜。
这位校长直言，住校的确有利于培养孩子与人交往的能力，但不能一概而论，如果孩子性格内向胆小，在很小的时候就让孩子离开亲人去住校，孩子很容易产生自己与新环境格格不入的感觉，从而造成心理阴影。 而自觉性也是考察孩子是否住校的主要指标。如果孩子自觉性不强，选择走读比较合适。此外，体质弱的孩子最好还是住读，体弱的孩子容易生病，加上小孩子自理能力还不够强，最好等到年龄大些、身体强壮些再进入住读学校。