又是一年的暑假，很多孩子会在几个月后从小学生变为初中生。
这种变化，不仅仅是不用再过“儿童节”。
进入初中，这种变化对于孩子来讲是全方位的，新同学、新老师、还有新课本、新知识，最重要的是新的教学方式。
小学老师是“事无巨细”，初中老师是“外紧内松”。
小学老师会认真的关心孩子学习的每个细节，纠正学习生活上出现的每个小毛病。而初中老师更强调课堂知识的讲授，对于课外的要求，课业量确实比小学大，留的作业比小学多，但监察则相对宽松，更多的是 用其他的方式(比如考试排名等)来刺激孩子的学习积极性。
作业都会做、成绩好的孩子当然有积极性，那作业不会做、成绩排名不好的孩子怎么办?
在这样课业重，但监管不利的情况下，有些孩子就开始松懈了!
松懈表现在两个方面，一是偶尔的不完成作业或偷工减料;二是对于作业里不会的题目缺乏弄懂的决心。
这种松懈往往会产生两个恶果：
1，小学时很多小毛病(字迹潦草、马虎大意、解题步骤不全，只写答案)会被放大，慢慢的影响孩子的成绩;
2，持续的放松，很多新学的知识不能充分吸收，慢慢的也会出现成绩下滑;
更可怕的，很多孩子会在这个“宽松”的环境下养成一种怎么也紧张不起来的学习习惯!一旦养成这样的习惯，小学再好的底子也会在初二“两极分化”到成绩差的那个层次里去。