2011年3月15日和3月16日，重庆市九龙坡区第七届“九龙杯”小学综合实践课决赛在铁马小学和铁路小学隆重举行。本次赛课共有来自全区13位青年教师分别展现了13节精彩纷呈的综合实践活动课。
综合实践课是小学课程改革的一大亮点，它是基于实践的学习，以学生的实践和经验为基础，提倡亲历亲为，强调通过经历来获得体验，运用多种学习方式，增强学生对自然、对社会、对自我的整体认识，发展实践能力和创新精神以及合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观。随着课改的深入推进,本次综合实践课呈现了许多令人释怀的新气象：
一、深钻教材，把握学生年段特点
本次比赛涵盖了三——五年级的综合实践课，参赛教师认真钻研教材，钻研学生，力图找准学生已有的认知起点，准确把握其年段特点，真正实现“生本课堂”理念。铁马小学赵薇老师执教《山城的路与桥》，结合中段学生的特点，在了解家乡的路与桥，画家乡的路与桥上下功夫；森林小学的李廉福和铁路小学老师执教的《奇妙的无土栽培》，重点引导学生了解什么叫无土栽培？无土栽培与有土栽培的区别，从而感受不用土壤，植物照样开花结果的“奇妙”。白市二小的丁岚老师执教的《编织五彩生活》结合四年级学生的特点了解编织的特点，并制定编制计划。只有学段目标制定合理，年段特点把握准确，才会收到事半功倍的效果。
二、联系生活、注重激发学生的探究能力
本次比赛，多数教师都注重引导学生联系生活，在生活中发现问题，解决问题。如西彭二小李奥玲老师执教的《今天我当家》联系生活让孩子们真正当了一次小主人；石桥铺小学的李娇老师执教的《对生活用水的研究》，立足引导学生通过实验，了解基本的污水处理方法；谢家湾小学李云竹老师执教的《生活污水知多少》，尝试通过指导学生大胆推测、分工实验、用心观察、得出结论的模式；华岩小学张俐老师执教的《对食堂浪费现象的思考》联系学生生活实际，大胆调查，大胆研究。课堂上，构建了一种积极的、生动的、自主探究的合作的学习方式，并收到了立竿见影的效果。
三、学科整合、注重培养学生的实践能力
本次比赛每位老师都运用了多媒体课件辅助教学，但是我们欣喜地看见更多的老师关注到学科间的整合、关注到引导学生动手实验，合作交流。西彭园区小学刘宗萍老师执教的《对“火柴盒”建筑的思考》与绘画巧妙结合；九龙小学刘益民老师执教的《制作探究活动的交流演示文稿》与信息技术融入一体；陈春霞执教的《寻找“红岩精神”》对学生进行了思想教育；兰花小学唐宏艺老师执教的《水葫芦对环境的利与弊》将辩论引入课堂；含谷小学张洁老师《今天我来当校长》将竞职演讲的口语交际学充分融合课堂。学生的观察能力、动手探究能力、合作实践能力均得到提高！
13节各具特色的综合实践活动课,既是我区小学教师教学能力展示、比拼的大会，更是一次小学综合实践活动教学观摩、交流的盛会。就像一位评委所说:这样的课堂，是孩子们实践与知识的结合，是快乐当与兴趣的结合。在这样的实践活动中，孩子们学会了交际与交流，学会了探究、合作与分享，学会了主动发现问题、独立解决问题，学会了创新与发展，真实表达自己的内心情感。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这次赛课活动得到了进修学院领导和各校领导的高度重视和大力支持，我们邀请了中学综合教研员以及学科带头人共同担任评委。还得到了学校的大力支持，我们欣喜地看到这次参加听课的学校有35所，这也是本区综合实践学科发展的良好态式。我们相信，本次赛课为我区吹响了综合实践活动教学的“集结号”，我区的综合实践活动课的教学前景一定会灿烂如花！