导读：
昨天上午，成都市教育局副局长左华荣就成都市学生减负历程、减负政策等问题，向《人民日报》、《求是》杂志以及成都各媒体的记者进行了情况通报。左华荣表示，两年前叫停奥数是成都对中小学生大减负的开始，对于“禁奥”，成都将会坚持做下去。
叫停奥数为学生及家长减负
2009年成都市叫停奥数，禁止学校以任何形式将“奥数”等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩，全面停办教育部门管辖的少年宫、青少年活动中心等“奥数培训班”。
“叫停奥数，这是为学生减负也是为家长减负。”左华荣说，两年前叫停奥数就是一个大减负的开始，然而“这既是学术问题也是社会问题”，要真正的落实需要行政方面的指示也需要制定相关的机制。
为此成都市教育局出台了“三不”政策，一是政府、学校及相关单位不专门为参加奥数的学生进行培训，不提供公共资源协助培训；二是学校不组织不动员学生参加这方面的竞赛；三是不把奥数题目写进考卷，不以此来评价学生的优劣。
“家长疯狂地让孩子上奥数，但他们并没有理解到其实奥数只是数学的表现形式，并不是谋取功利的一个工具，我们要禁止让奥数全民化和功利化。”取消奥数，不但减轻了学生学习的额外负担，避免了学校之间的无序竞争，同时也是为家长减负，“这需要整个社会理性地对待，我们也会坚持地做下去。”左华荣说。
对症下药建“减负”负责制
左华荣说，目前学生的负担压力主要来源于两个方面，一是各种选拔与评估制度带来的竞争，二是各种频繁的考试和繁重的作业负担。对此成都市教育局下发了《关于切实减轻中小学生课业负担的若干规定》的文件，“教育一定要回归学生自然的成长状态”。
“有一个好的校长才能有一所好的学校。”据左华荣介绍，为了切实减轻学生负担，成都市实行“减负”一把手负责制。区（市）县教育局局长是区域内“减负”第一责任人，校长是学校“减负”第一责任人，并对“减负”工作实行责任追究制。同时，加强高水平的师资队伍建设，“好的教师教学水平相对来说比较高，学生的负担也比较轻。”
同时，还必须利用家长会等活动，通过新闻媒体，做好减轻中小学生课业负担的宣传工作，引导社会和家长树立正确的教育观，营造全社会支持“减负”的氛围，争取社会各方的理解和支持，避免出现学校“减负”、家长增负的状况。