家访，曾经是教师与家长、学生沟通的重要方式，架起了家校联系的“桥梁”。然而现在，家访似乎变得陌生起来。
教师家访，过时了吗？有人说，信息时代不需要传统形式的家访，“家校沟通”的方式早已多样化；也有人说，教师不能把家访的传统丢了。
家长：教师家访成了奢望
记者日前走进昆明市一家中学采访了十几名学生，发现绝大多数学生都没有经历过家访，有的甚至不知家访为何物。“从我上学以来，老师从没有来过我家，只是完不成作业的时候，班主任会给我爸妈打个电话……这算是家访吗？”高一学生陈梅很疑惑。
新学期伊始，小学生蒋子重的父亲接到一条短信，是儿子所在班级的班主任发的：“请各位家长务必在您孩子的作业本上签字，以证明孩子作业的真实性。”看到这些短信后，他告诉记者：“在我手机里，收到类似来自学校老师‘命令式’的短信不下100条。这样让人略感冷漠的联系方式，肯定不能让教师和家长更好地沟通。”
记者采访到的不少家长也有类似感触：“我们小时候习以为常的教师家访，在现在几乎成了一种奢望。”
“我儿子从上幼儿园到现在读小学4年级，从来没有一名老师到我家家访过，倒是我和他爸经常主动找老师。班主任不知道我家住哪个区，我对她家门牌号却很熟。”学生家长孙女士说。
孙女士的孩子上小学后换过2个班主任，都是孙女士主动上门拜访，向班主任介绍自己孩子的情况，希望班主任能对孩子有个好印象。平时孩子学习情绪不稳定时，她也会主动联系班主任，希望班主任能帮忙分析原因。“可能因为孩子成绩还可以，老师从来不主动和我谈孩子的情况。”对此，她略感失望。[]
教师：家访说起来简单，做起来难
在家长感叹教师家访变成奢望的同时，不少教师却认为，家访其实是一件费力不讨好的事情。在现实生活中，家访说起来简单，做起来还颇有些难度。
“哪有家访的时间啊？全班60多名学生，分散在城市的各个角落，一家一户地家访要浪费多长时间，一学期能访到几名家长？家访费力、费时间，效果也不一定好。”昆明市一名小学女教师这样说。
与此同时，“家庭隐私”也成为造成家访越来越少的主要原因之一。一些教师在家访过程中，经常遇到闭门谢客的尴尬，很多“再婚”“离异”“单身”家长不想让教师知道自己家中的环境，即使教师来访，也很容易变成“在茶馆里坐坐”。
也有很多教师认为，传统意义上的家访已经不能适应快节奏的现代生活，早已过时了。信息时代的家校沟通，应更趋向于实用性和快捷性。
昆明一所中学的年轻教师杨逸琪不久前开通了自己的博客，洋洋洒洒几十篇博文，记载了她从教的心得体会。前来阅读的网友很多，一些博文还备受网友关注。
“来我博客做客的多数是家长和学生，学生们有什么困难、疑惑都可以跟我讲‘悄悄话’，家长们则会在我的文章后边留下评论，或是建议。”杨老师说，“除了博客，我还通过电话、短信等与家长互动交流。打开电脑和家长们一起聊天，效果不比家访差。”[]
专家：教师家访的功效很难替代
虽然在信息时代，教师家访越来越少，但教育专家依然对家访持肯定态度。
北京师范大学发展与教育心理学博士后陶云认为：“过去教师家访较多，主要是因为家长为了生计到处奔波，教育意识薄弱，没有时间顾及孩子，那时候是老师主动关注、了解学生，向家长灌输教育理念。而现在，随着社会的发展进步，家长对孩子的关注程度已经远远超过教师，教育意识也相当成熟，家长们已经等不及老师联系他们了，转而主动地联系老师，所以，教师家访就逐渐变成了家长探访教师。”
“但是，新形势下我们依然要提倡家访。”陶云说，“众所周知，老师理解学生是教好书的前提条件，而对学生的了解，不仅局限于学生在学校里的表现，还包括学生的社会化表现。家庭最接近社会，如果要了解社会中的学生，就必须通过家访，家访依然是了解学生最有效的途径。”
年届五旬的云南省华坪县女子高中校长张桂梅曾获得“全国师德标兵”荣誉称号。用她自己的话说，几十年的从教生涯，是用一次次家访串接起来的。
张桂梅表示：“家访的好处真是说不尽。首先，学生看到老师来看自己，会感觉老师心中装着他，这对学生来讲是一个莫大的鼓励，学习会更努力、更用功；其次，家访容易争取到家长的配合，对学生的教育更及时、更有效；另外，老师通过了解孩子的生活环境，可以更好地‘因材施教’，帮助孩子成长。”她认为，家访的功效很难替代，不管工作多忙，老师都应该尽可能地安排时间家访，走出办公室，走进学生的家。
记者了解到，大多数家长都希望老师能来家里坐一坐，面对面、平等地交流孩子的学习、生活状况。学生家长李蔚青说：“尽管现在通讯方式很便捷，但什么样的通讯，都不如面对面地交流真实，我们期待着老师家访。”