#tab {width:600px;margin:auto;border:1px #78c0d4 solid;font-size:12px;line-height:20px} #tab a{font-family:"宋体"; text-decoration:underline; color:#0000ff;} #tab td{text-align:center;border:1px #78c0d4 solid;} #tab .tr1{ background:#4bacc6; font-size:12pt; color: #ffffff;} #tab .tr2{ background:#d2eaf1;}
| һ级指标 | 二级指标 | 三级指标 | 分值 | 得分 |
| ˼ 想 Ʒ 德 素 质 25分 | 热爱 祖国 | 积极参加爱国主义教育活动，严肃认真参加升旗仪式。尊重和爱护国家标识（国旗、国徽、国歌、人民币等） | 2 | |
| 关心国家大事，崇敬人民英雄。具有较强的国家和民族自豪感。 | 2 | | ||
| 诚信 守法 | 认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自觉遵守校规、校纪。做到“五远离”。 | 3 | | |
| 为人真诚，讲信用。敢于承认错误，并能及时地改正错误，不推卸责任。 | 2 | | ||
| 自强 向上 | 具有一定的自理能力，自己的事情自己做。具有自护自救意识和基本技能。 | 2 | | |
| 保持积极乐观的心态，能正确面对困难和挫折，正确对待批评与表扬，客观评价自己的和他人。 | 2 | | ||
| 文明 有礼 | 尊重师长，孝敬父母，尊重残疾人，尊重他人宗教信仰、民族风俗习惯。 | 2 | | |
| 语言文明，举止大方。爱护公物，保护环境，不乱涂乱画，不随地吐痰。 | 2 | | ||
| 团结 合作 | 团结同学，与同学和谐相处。能主动和他人进行沟通和交流，尊重他人。 | 2 | | |
| 热心为班集体服务，具有良好的团队合作精神 | 2 | | ||
| 参与 实践 | 积极参加社会实践活动及学校组织的各项活动，在活动中表现良好。 | 2 | | |
| 热爱劳动，掌握一定的劳动技能。能帮助父母分担力所能及的家务劳动，积极参与社区服务活动。 | 2 | | ||
| 科 ѧ 文 | ѧϰ 态度 | 学习目的明确，态度端正，能自觉、认真地对待每一学科的学习活动。 | 1 | |
| ѧϰ 习惯 | 课上能专心听讲，积极参与课堂教学活动。 | 1 | | |
| 能独立保质保量完成作业，书写工整、规范。能按时上交各科作业、及时改错。 | 1 | | ||
| ѧϰ 品质 | 能和他人主动交流、合作，愿意帮助有学习困难的同学，或乐于接受别人的帮助。 | 1 | |
| 化 素 质 55分 | ѧϰ 能力 | 有学习的愿望与兴趣，有良好的学习方法，有灵活运用、独立分析并解决问题的能力。 | 1 | |
| ѧҵ ˮƽ | 六年级第一学期期末质量检测成绩。（语文 +数学+英语）÷3×30%（结果保留两位小数） | 30 | | |
| 六年级第二学期其中阶段性质量检测成绩。（语文+数学+英语）÷3×20%(结果保留两位小数) | 20 | | ||
| 体 育 艺 术 素 质 20分 | 体育课 | 认真上好体育课，保证出勤。 | 5 | |
| 参加体育课测试并达标。 | 3 | | ||
| 体育 艺术 活动 | 积极参加体育艺术活动，保证体育艺术活动出勤。 | 4 | | |
| 积极参加课间操，保证课间操出勤。 | 4 | | ||
| 积极参加阳光体育活动，“2+1”项目成绩合格。 | 4 | | ||
| 加 分 项 Ŀ | 荣誉类 | 1、 五年级或六年级 市级三好学生（8分） 2、 五年级或六年级 旅港奖学金获得者（8分） 3、 五年级或六年级 市级学雷锋树美德做新人先进个人（8分） 4、 五年级或六年级 市级优秀少先队员（8分） 5、 五年级或六年级 区级十佳少先队员（5分） 6、 五年级或六年级 区级三好学生（3分） 7、 五年级或六年级 校级三好学生（1分） 备注：上述各项多次获得多项荣誉者，均不累计加分，按最高分值享受一次。（以上各项获奖均以证书为准） | ||
| 竞赛类 | 1、 五年级或六年级 全国小学生英语竞赛 全国一等奖（6分） 全国二等奖（3分） 2、 五年级或六年级 计算机奥赛市级一等奖（6分） 市级二等级（3分） 3、 五年级或六年级 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛一等奖（6分）二等奖（3分）；五年级或六年级陈省身数学周国际青少年数学解题能力展示活动一等奖（6分）二等奖（3分） 备注：上述三项可累计加分。但每项中，多项多次获奖者不再累计加分，按最高分值享受一次加分。（以上各项获奖均以证书为准） | |||
说明：
各校在确定各批次推荐学生名单时，如出现推荐结果为同分并列的情况，操作办法依次为：
1、比较5、6年级市级文明学生当选次数，次数多者优先。
2、比较5、6年级区级文明学生当选次数，次数多者优先。
3、比较特长生（科技、艺术）认定情况，双证优先。
4、比较是否获得天津市初等英语水平考试3级B证书（获得3级B以上证书等同于3级对待）。
5、比较是否获得天津市初等信息技术三级证书。
6、比较六年级第一学期期末质量检测和六年级第二学期期中阶段性质量检测成绩。先比较两次考试三科总成绩，成绩高者优先。如两次考试三科总成绩相同，再依次比较语文、数学、英语单科两次考试总成绩。成绩高者优先。