培根说过：习惯是顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。中学时代正培养良好行为习惯关键期，应引起足够的重视。请同学们注意这“六大习惯”的养成。
提前预习的习惯。为了适应中学语文课堂教学的大容量，快节奏，做好预习很重要，像字词、文学常识、诵读、背诵等基础性学习就应该在课前预习时完成，还应就文章的疑点、难点或重点进行思考，带着问题进课堂，提高听课的效率。
认真听讲的习惯。课堂是老师教和学生学的主阵地，必须保持精神上的高度集中。稍有走神，就会听不全内容，听不准重点，听不清要求，听不明区别。若不能及时矫正，便会形成知识的漏洞，久而久之就会成为学困生，那将是一件多么可怕的事情。只要你在课上保持良好的坐姿，眼睛盯着老师，心里想着课上的问题，手不离书本笔，就不会走神。这要靠毅力的支撑，纪律的约束，自觉的坚持。
独立完成作业或练习的习惯。完成相应作业或练习是巩固知识，提升能力的重要手段，必须认真对待。一旦遇到解不开的问题，要翻翻书，查查笔记，静下心来思考一下，若是还不能解决，可以向家长、同学或老师请教。绝对不可以放弃，不可以抄答案甚至抄袭别人的作业。
反思总结改错的习惯。每学完一个单元，应对此单元的内容进行梳理、归纳和总结。对照单元检测结果认真反思自己的学习，查漏洞，及时矫正。还有个行之有效的方法：准备改错本，将错题梳理归类；准备一只红笔，试卷改错一律用红笔，有很好的提示作用。这个方法其他学科也适用。
课外阅读的习惯。新课程标准规定：中学生的课外阅读总量不少于260万字（小学100万字），每学年阅读两三部名着。背诵优秀诗文80篇（小学60篇）。语文学习在课内，能力提升在课外。建议同学们尽快从小学阅读的圈子跳出来，制订阅读计划。每天锁定新闻频道，关注一个栏目，浏览一个网站。最好订阅一份报纸，一份文学杂志。有开阔的视野、广博的知识和丰富的内心世界，会让你终身受益。
勤练笔的习惯。写作是同学们感觉挺头疼的一件事。首先要注意积累素材，把平时看到的听到的随时记录下来，解决“米”的问题。二要打破条条框框，不怕写，用我笔写我口，用我手写我思，心里怎么想，就怎么写。三是要写得明，无论是写人记事，说物描景，议理论辩，都能明白晓畅，清通自然，就是不错的文章。四是坚持写日记或是周记。可以建个空间或是博客，把自己的作品“秀”一下，注意积累自己的习作，自编个文集，若干年后再看看，一定很有意味，同学们不妨试一试。