目前，在教育部公布的义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容中，语文“新课标”对小学1-4年级会写汉字的数量要求有所降低，但“新课标”对写字的质量要求提高了，并强调了对书写的要求。在语文新课标中明确提出，小学1-6年级每天语文课安排10分钟练字。
一至二年级要求，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美，写字规范、端正、整洁。三至四年级就要求学生能用硬笔熟练书写正楷字，并用毛笔临摹正楷字帖。
到了五六年级，则要求硬笔书写楷书整齐美观，并有一定速度，同时能用毛笔写正楷字。对于初中生，则在硬笔书写正楷字的基础上，学会写规范通行的行楷字，并能临摹名家书法，体会书法之美。
为了能让各个学段的学生达到书写的要求，语文“新课标”还在第三部分“实施意见”中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。
同时，还增加了需要背诵的篇目。语文新课标推荐背诵的优秀篇目共有136篇，对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇，初中阶段增加了14篇。
小学阶段增加的背诵篇目有：《长歌行》(青青园中葵)汉乐府；《回乡偶书》(少小离家老大回)贺知章；《滁州西涧》(独怜幽草涧边生)韦应物；《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥)韩愈；《三衢道中》(梅子黄时日日晴)曾几；《观书有感》(半亩方塘一鉴开)朱熹。新课标增加了古文名篇的背诵，在业内人士来看，似乎是对此前语文课本遭受质疑的一种回应。
著名学者秋风认为：语文课本需要两个方向上的调整，回归文学，回归古典。选择中外公认的经典，整篇地给学生诵读、背诵，让学生体会原汁原味的文学。多阅读古代的经史作品，了解古代典籍本身包括的最基本的道德伦理体系与价值观，既是最朴实的道德教化，也是最优美的文学作品。
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小学语文新课标新增背诵篇：早春呈水部张十八员
小学语文新课标新增背诵篇：观书有感
小学语文新课标新增背诵篇：三衢道中
小学语文新课标新增背诵篇：滁州西涧
小学语文新课标新增背诵篇：回乡偶书
小学语文新课标新增背诵篇目：长歌行