最近家长和孩子们基本一直都在关注目前非常火热的小升初，关注各种考试信息、报名信息，下面给家长和孩子们聊点别的：长沙的学校是如何给学生排 座位的？不同的学校各有招数，排座位时需要考虑的问题也不仅仅是身高这么简单。家长们就当了解常识了吧，给忙碌的自己暂时放松一下。
排座大法三式
第一式：抱团轮换
18日下午4点，长郡双语实验中学七年级手工课上，8个人一组团团坐。这可不是简单的随意排座，学校的排座是很有学问的。比方说，长郡双语实验中学 1410班，全班59人分为8个团队，每个团队7-8人。无论是回答问题还是讨论问题都是“团队作战”，换座位的时候也是整体移动。
长郡双语实验中学教育处主任张辉说，刚开学时，班主任也曾为如何排座位大伤脑筋，来“求关照”的家长不在少数。学校讲求团队文化，按要求班上学生要分 为若干个团队。分为8个团队之后，班主任按照“学习、常规、活动”三部分给团队计分，每周总分领先的团队可以优先取得选座位权。一开始无论学生和家长都觉 得这种方法很公平，可实施了几周时间，学校发现不妥，同学们为了能让自己团队总分增加，会想尽办法去做加分的项目，校方觉得这种“功利化”计分方式有违教 育初衷，决定团队总分不再与排座挂钩。
张辉介绍，学校依然保留了团队合作小组的形式，每个团队考虑了学生学习程度、性别、特长等搭配。教室里上课排座也以团队为单位，每一至两周换座位的时候，老师会按照一个固定方向，让每个团队轮换。团队里的成员可以根据自己的身高、视力等条件，自行调节座位。
优点：目前，没有学生和家长对这种排位方式表示不满，学生也非常有归属感，将团队当成小家。团队成员为了不影响本团队排名，自觉程度提高，上课氛围和学习效果都得到有效提升。这种“自己管自己”的方法，极大地锻炼了学生的自主性。
第二式：翻牌式
雅礼实验中学采取翻牌式排座位法。班主任根据班级情况1-2周换一次座位，理论上每个学生都能把班上座位坐到。
雅礼实验学校副校长胡建郭解释，换座位时是全部移动，像翻纸牌一样，前面的和后面的同学换，左边的和右边的同学换。具体换座位的顺序由老师掌握，这样一来，基本上一换座位同学的同桌就会发生变化。
优点：最大限度的体现公平、公正的原则，保护了学生的视力，同时，使同学间得以相互交流，又使学生保持新鲜感。不仅有利于增加学生的学习兴趣，增强学生学习的信心，增加学生间的交流与团结，从整体上来说也有利于活跃班级的学习气氛。
缺点：不过有些极个别的同学，比方说个子特别高或特别矮的同学不适用于这个方案。老师会给这种极个别同学特别安排，但这样学生的人数不多，每班也就一两个。
第三式：大循环+小循环
雨花区砂子塘吉联小学换座位的方法与别的学校有所不同。“我们学校采取的是大循环+小循环的方法进行调整座位。”雨花区砂子塘吉联小学校长朱鸿雁认为排座位最重要的两个条件是“公平”和“人性化”。
朱校长说，学校把纵向的组列为大循环，横向的排则是小循环。换座位的时候是一到五组进行大循环，即一组的换到二组，二组的换到三组，以此类推。同 时，1、2、3排和4、5、6排为小循环，即1排的换到4排、或者2排的换到6排，大循环加上小循环同时进行，学生的座位一般都有较大变化。
优点：这种方法相对很公平，对学生全方位看黑板保护视力有好处。家长们都很理解也非常配合。小学生中很多高矮相差不远，如果简单地个子高的坐在后面，个子矮一点的坐前面，是不大公平的。
缺点：个子特别高和特别矮的学生还是不能参加这种轮换，个子高的学生坐在最前面确实还是碍事，影响到后面同学的学习，这个时候需要老师个别调剂。