2015济南小升初的娃们，你们上课时的表现是什么样的呢？是喜欢看老师的板书呢？还是喜欢听老师的讲解呢？或者你喜欢动手实践？以上三种学习习 惯分别属于视觉型、听觉型和触觉型，不同学习习惯的孩子适合不同的学习方法和不同的学校。2015济南小升初，家长们可以先帮孩子确定学习类型，根据孩子 的特点提高小升初备考效率，选择适合的学校。【点击查看详情】
1、视觉型
特征：上课认真听讲，积极回答问题，且表达能力较好。多数时间视线紧随教师，喜欢看板书、PPT、VCD等，对 自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是比较快的。集会或上课时通常是坐在前排的人，如果他看不到演讲者或教师，就好像什么也没听到。他们不仅是 在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。视觉型的人喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，行动力强。老师会认为这种类 型的学生是好学生。他们做事风风火火，是个急性子，视觉型的人爱说“你看”。有80%左右的人属于视觉型学习者。
行为模式：①头多向上仰，行动敏捷，手势多，且多数在胸部以上；②喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人事 物；③能够在同一时间里兼顾数件事，并引以为荣；④喜欢事物多变化、多线条、多节奏；⑤要求环境整洁，东西摆放整齐；⑥坐不稳，多小动作；⑦衣着得体，颜 色搭配很好；⑧说话简短轻快、声调平和，不耐烦冗长说话；⑨批评的话多针对速度、时间、烦闷、单调；⑩说话开门见山，三两句便结束；⑾说话声大、响亮、快 速；⑿在乎事情的重点，不在乎细节；⒀呼吸快而浅，用胸的上半部呼吸。
总结：2015济南小升初择校视觉型的孩子更能适应稼轩中学的“军事化管理”模式，这类孩子比较容易承受稼轩中学的高压学习方法。
2、听觉型
特征：你在和他说事情，他并不会完全一直看着你，而是更多地左右看，或只朝一个方向看，做思考状。听觉型的人喜 欢秩序，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次。口才好，善于言辞，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。在集会或课堂上只要能听清楚 演讲者或教师的声音，即使离得很远，看不到说话者本人也没关系，照样能吸收得很好；和人交往时喜欢多说，同时也是个好的倾听者。思维通常是偏理性的，重逻 辑，讲因果，条理分明。听觉型的人爱说“你听”。有15%左右的人属于听觉型学习者。
行为模式：①说话内容详细，经常会重复；②在乎事情的细节；③爱说话，且往往滔滔不绝；④重视环境的宁静，难以 忍受噪音；⑤注重用字和措辞的优美、发音准确，不能忍受错别字；⑥喜欢事务有节奏感；⑦做事注重程序、步骤，按部就班；⑧说话时常有描述性或象征性的声 音，如“沙沙的响声”等；⑨说话时常用连接词，如：“为什么会这样呢？那是因为……”⑩说话声音悦耳，声调节奏分明，往往善于歌唱，喜欢找聆听者，自己也 是很好的聆听者；⑾头常侧倾，手托脸部的某个部位，手脚爱打拍子；⑿内心时常自言自语，肢体语言有节奏感；⒀呼吸平稳。
总结：听觉型的孩子一般语言天赋都较好，加之他们有喜欢表达和倾听，将是很好的语言学习者，2015济南小升初择校听觉型的孩子更适合选择济南外国语，学习外语。
3、触觉型——最适宜用体验式学习法学习
触觉型的人通过感觉活动认识世界，这种活动常常涉及嗅觉和味觉。他们必须亲自动手才能学习、理解和接受事物，所以应该让他们行动起来，调动其肢体，给他们一些东西去做、去碰、去抓。
触觉型的人多以自身的感觉去理解记忆事物，对于教师讲述的内容必须经过自己内心思考感受才能有良好记忆！往往这种记忆也是比较深刻、长久的！同样，提 取记忆内容的速度也是相对较慢，必须通过回忆情境进行提取，他们说话有时是不看对方的，且说话速度较慢！当他们回答问题，尤其需要思考时，他们的眼神通常 往左下方看。触觉型的人容易情绪化，要么是特立独行，要么是落伍者。善于与人进行身体的接触建立感情，但有时反而会招致别人的反感。触觉型的人多谈“你摸 摸”。有5%左右的人属于触觉型学习者。
总结：触觉型的孩子动手实践能力较强，这类孩子一般不适合学校教育，所以2015济南小升初，如果您家孩子是触觉型的学习习惯，那么小升初择校是不适合稼轩中学这样管理严格的学校的，以素质教育著称的山大附中或许更适合触觉型的孩子。
编后语：2015济南小升初择校家长们不能将自己的择校意愿强加给孩子，要根据孩子的学习习惯和性格特点选择适合的小升初学校，小升初择校没有最好只有最对。
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