欧自黎,曾获得浙江省优秀教师、市优秀教师、市优秀共产党员、下城教育英才等十多项荣誉称号，市级名校长培养对象；主持过多个省、市级课题研究，多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。
3月5号上午8：:30，杭州公益中学礼堂内座无虚席，由睿达资优教育举办的2011年名校长大讲坛活动正在如火如荼地进行，本次讲座邀请了杭城热门民办启正中学欧自黎校长为广大的家长答疑解惑，实现学生家长与校长面对面的互动交流，并现场解答小升初报考等问题。睿达资优教育部分学员家长参加了此次公益讲座。
欧校长具有多年的教学管理经验，他分析了杭州初中教育教学的当前现状，认为杭城初中教育有着丰富的优质资源，城区中学教育资源在杭州、浙江乃至全国走在前列，家长选择面比较宽。针对家长所关心的启正中学办学质量情况，欧校长从浓厚的历史渊源、优良的办学传统、独特的办学理念、不菲的办学业绩、和谐的文化氛围、鲜明的办学特色等方面进行了详细介绍。特别是学校坚持“优质轻负”的办学方针,秉承“启智正德”的宗旨，注重培养学习方法和批判反思的能力，始终做到对学生的成人负责，对学生的成才奠基，在培养学生方面取得了让社会和家长满意的成绩。
欧校长针对当前家长小升初择校存在的误区，结合自身教学管理经验，对教育理念提出了耳目一新的见解。他认为教育作为一项系统工程，主要是让孩子提升自主学习的能力，为大学毕业后主动融入社会奠定良好的基础。优秀的学生源于良好学习习惯的养成，家长在培养孩子过程中，要持续关注孩子的基本素养和良好学习习惯的养成。在小升初择校时，家长要充分考虑孩子的自身特点，明智选择最适合孩子发展的学校。
欧校长与参会的家长阐述了初中生学习生活阶段应注意的事项。
——明确学习目标。初中学习的三大目标：培养科学素养，升入理想高中，打开知识窗口。
——正确处理七种关系。要处理好初中与高中的关系、中考与教育的关系、师教与师生的关系、课上与课下的关系、健康与学习的关系、教材与家长的关系。
——培养学习能力。初中阶段奠“四基”：（1）运动健康基础，养成坚持锻炼身体的良好习惯，做到运动好、营养好、休息好；（2）阅读博览基础，主动阅读能力的培养是学生自主学习的基础；（3）独立思考基础，提高反思批判的能力；（4）自主学习基础，做到能学、想学、会学、坚持学，启正中学提出的“轻负优质”教学实质上就是教会学生自主学习。还有睿达资优教育也是着重培养学生的思维能力。
——注重学习教育方法。教育策略坚持的基本原则是观察、研究、理解学生，做到严格要求学生，理解尊重学生。关于学科的学习教育方法：（1）语文学科：要多朗读背诵、三分文章七分读，因为按照九年级最基本要求阅读总量要达到400万字以上；（2）英语：基本语言素材积累，掌握基本的交际能力；（3）科学：做到观察与实践，提高动手动脑的能力；（4）数学：勤于思考是数学学习方法的核心，做到常问勤思；（5）历史与社会：提升人文素养，培养适应社会的能力。
——关注初中阶段重点：（1）关于锻炼，适当的体育运动能促进学习成绩的提高，做到劳逸结合；（2）关于营养，家长要注意孩子营养搭配，如吃些鱼肝油等可保持充沛的精力；（3）关于睡眠，充足的睡眠可以恢复身体机能，增强记忆力；（4）关于使用手机，建议初中生不使用手机。
讲座结束时，许多家长一拥而上，围在讲台前继续向欧校长请教咨询，久久不愿离开。参会学员家长反映睿达资优教育组织这样的讲座非常及时，引发了在座家长的强烈共鸣和热烈讨论，对杭州知名民办中学有了进一步的认识，对今年的小升初招生政策有了更好的理解。
新年伊始，睿达资优教育已邀请了杭州育才中学校长郜晏中、文澜中学副校长徐青青、公益中学校长潘志平、启正中学校长欧自黎，为近600名睿达新一批小升初家长讲解小升初各种注意事项。后续还将陆续为睿达在校学员及家长提供杭城“小升初”系列公益讲座，敬请期待！
启正中学校长与家长互动交流
问题一：家长问：作为一名马上小升初的学生家长，对选择学校很纠结，杭城好的学校教育资源有限，择校存在着风险。该怎样择校？
欧校长：对小升初学生择校，不必茫然和纠结，因为杭城有着较好的优质教育资源。家长选择孩子的学校，坚持一个重要的原则就是“选择最适合自己孩子的才是最重要的”，要参考学校师资水平、学校的办学理念、毕业生升学率等因素，使孩子的健康成长与之相匹配。
问题二：家长问：到启正中学入读除了摇号，还有其他的途径么？
欧校长：启正中学将举行招生咨询专场，家长可以到学校现场咨询，也可以通过学校网站和家长热线（28928659）进行咨询。除了摇号外，学校还有一定的自主招生名额，通过其他方式考察优秀生源，在同等条件下，以下学生优先录取：1）区级以上获得三好学生、学生干部、“阳光少年”称号的；2）获得“希望杯”一等奖的；3）体育、文艺、科学二等奖以上的特长生。
问题三：家长问：学生在做题和考试中，经常出现注意力不集中而影响了成绩，怎么纠正和引导？
欧校长：启正中学“优质轻负”办学方针，不提倡初一学生周末上课，但是我们要求学生在周末进行大量阅读，提高学生的自主学习能力，由被动学习化为主动学习，注重学习过程的反思，达到举一反三的效果。着重培养学生的知识精细化加工，建构知识结构，按线索对知识结构进行整理，从而提高知识的自动化速度，这样在做题时才能提高考试的速度和正确率。