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不盲信证书，只信校考
今年杭州小升初有一个比较大的变化，几乎所有的热点民办初中春节过后就组织了几轮“考试”，对优质生源的争夺更加公开化。但到目前为止，能实现提前“签协议”的，平均每所学校也就数十人，而在以往，这样的选优考只发生在电脑派位结束当晚。
今年小升初另外一个变化，是任何学生都要考试，不管你手里握有什么样的荣誉证书，还是你是杭外推荐生，即使是“希望杯”一等奖也是需要考试的。
一位热点民校校长透露，大部分获奖学生基本上能通过校考，但也有一些获奖学生“落马”，“去年有几个一等奖的，我没要，我只相信自己的考试，达不到我们的要求就不能动用机动指标，除非他去摇号。”
在孩子小升初关口，数学竞赛获奖证书到底管不管用？有用，但作为名校“敲门砖”的含金量在下降，更多的是一种参考价值，在同等条件下略有优势。
奥数竞赛获奖证书的含金量正在为杭城不少民办初中质疑。“华杯赛”就是因为泄题而叫停，听说目前希望杯的组织者和培训者也是同一批老师，这样教出来的学生应试有余，创新不足，成绩的含金量就要打个问号了。
前两天，一位民办初中校长说了这么一句话：“不是优秀生源太少，而是太多了，我只恨自主招生的名额太少，每当我不得不放弃一个优秀生时，我很痛惜啊！”在民办学校好生源挑选余地越来越大的情况下，怎么可能只在数学竞赛这一棵树上吊死？
对学生来说，奥数只能作为一种兴趣，是对数学思维的培养，不能一味钻在里面而影响其他学科的学习。今后，竞赛获奖证书就跟钢琴等级证书、三好学生证书等一样，只能作为民办学校选拔生源的一个参考，全面发展的学生将成为民办学校重点关注的对象。
记者从多所民办初中了解到，这些学校自己出的考卷是有一定难度的，用一位校长的话说，“没有难度怎么能选拔出好学生！”
某民办初中出的语文和数学考卷，总分120分，数百个学生考出来的平均分是70分，而参加考试的是学校经过事先挑选后有资格考试的优秀生。在另一所民办初中，考卷的60%内容是基础题，中上水平的学生能做出来；15%到20%题有点难度，另外20%题是有区分度的。校长说，这张数学卷得分，90分以上是尖子，80分是优秀，最后结果是80分以上只有34人，最高分88分，而参加这次考试的学生有400多人。
某民办初中的校长在面试学生时，总喜欢问这样一个问题：“你参加过什么培训班？多久了？”这个问题在他判断选择学生中会起到大作用。
校长说，有这样两个学生，一个数学考了75分，是原生态的，因为他没有参加过任何培训；另一个学生考了80分，已经有多年数学培训经历了，“我会选择前者，因为他的分数含金量高，在今后3年学习中会更有潜力，更有冲劲。”
同等条件下，更喜欢“毛坯”学生
数学尖子生，被英语拖后腿
杭城一位热点民办初中校长直言，往年在电脑派位前选拔学生，主要看材料，然后面试，“的确也选了一些数学尖子生，因为语文很难判别优劣，而数学有竞赛证书。”
该校长现在还记得这么一个学生，数学非常棒，是竞赛一等奖，当时就直接要了。后来老师发现，该学生在小学里的英语基础不扎实，始终对英语不感兴趣。“英语老师很负责，业务也出色，经常找机会给他单独辅导，家长也请了家教，理科这么好的学生却被英语拖了后腿，太可惜了。”
但家长和老师都花了很多精力，这个学生的英语就是上不去，经常考不及格，而他的数学成绩是年级前10名，科学成绩排前20名。校长说：“可惜啊，按照他的数学、科学的成绩，进杭二中绰绰有余，可就是让英语连累了，连前3所重高都进不去。”
今年招生考试，该校自己出考卷，提出了要求：数学不能低于75分(总分100分，语文同)，语文不低于70分，英语不低于25分(总分50分)，还要面试。“这样做就是为了避免有一门课翘脚，语文、数学、英语是工具课，有一门课翘脚的学生我们就不收。”
某民办初中校长讲了这么一个例子，她在一个数学竞赛一等奖的学生材料里看到，老师对他的评语里有很多个“希望”，“这说明这个学生有很多不足，我们希望能挑选到更多全面发展的学生，而不单纯是数学尖子生。”