离今年秋季开学还有不到两周时间，各文具店和设有文具专柜的超市，又出现了文具购买热，一些商家专门推出了“新学期学习季文具热”展销活动。营业员告诉记者，这几天文具的销量比平时至少增加五成以上。就在这股“文具热”中，文具“玩具化”和“高档化”倾向值得关注。
坦克形、扭扭熊、招财猫、老爷车、苹果等样式的削笔器，人物喜怒哀乐各种表情的笔帽，高跟鞋、口红、香蕉、汉堡等形状的橡皮，以及印有阿凡达、开心农场等图案的修正带，带音乐能变形的文具盒等，这是记者在文具市场看到的一景。
一位长期关注文具的人士直率地说，文具“玩具化”近年来渐成趋势，不少厂家在开发文具的玩具功能上下足工夫，以迎合孩子的需求。有了玩具功能，附加值更大，销路更好，厂家的利润自然更加丰厚。
文具的玩具化给中小学生带来了乐趣，但有不少家长和老师表示担忧。华东师大附属小学校长严伟懿认为，文具就是文具，过分玩具化是喧宾夺主。
文具变成了玩具，对课堂学习并不利。卢湾区第一中心小学今年为一年级新生准备了一份特殊的“礼物”，一个朴素的书包里，放上了部分文具，小型的笔袋、HB铅笔10支，垫板、橡皮、直尺。“都是最普通的，很便宜。如果学生使用完或遗失，希望家长以此标准配置，以免文具用品过于花哨造成学生思想不集中。”校长吴蓉瑾认为，“送这些最普通的文具，意在起到示范作用，回归文具的本原。”
尽管文具越来越好玩、越来越贵，但学生并未因此而更加珍惜。浦东新区张江中心小学的调查显示，53.8%的学生经常弄丢学习用品。许多老师发现，不少学生做完作业，铅笔、橡皮不能及时归到铅笔盒中，往往是往桌上一扔撒腿就跑，等到用的时候，便不知文具滚落何方；许多班级的“失物招领处”每星期能捡到几十支铅笔、几十块橡皮，可奇怪的是，几乎从没有人去认领。